第22课 从局部抗战到全国抗战 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

高一 历史 学案 内容：第22课 从局部抗战到全面抗战 第22课 从局部抗战到全国抗战（自主预习） 课 解 读 学习目标 核心素养 1.掌握中国共产党对抗日民族统一战线形成的巨大贡献。 2.掌握日本侵华的一系列罪行。 3.理解西安事变得以和平解决的原因及意义。 【唯物史观】通过分析近代国际国内局势，认识日本发动侵华战争的必然性。掌握中国共产党对抗日民族统一战线形成的巨大贡献。 【时空观念】以时间为线索，掌握主要事件的时空观念，认识抗日民族统一战线形成的历程，体会共产党为建立统一战线所做的贡献。 【史料实证】通过不同的历史材料认识日本侵华不同时期的具体过程,了解中国社会各阶层形成抗日民族统一战线的经过。掌握日本侵华的一系列罪行。 【历史解释】通过学习了解日本侵华的必然性。比较局部抗战时期国民党和中国共产党的抗日态度，理解西安事变得以和平解决的原因及意义。 【家国情怀】了解日本帝国主义的侵华罪行，认识国家强大的重要性，增强中华民族的凝聚力的必要性。以史为鉴，珍爱和平，强国有我。 【学习重点】 新日本侵华的一系列罪行 西安事变得以和平解决的原因及意义 【学习难点】 中国社会各阶层形成抗日民族统一战线的经过 【知 识 清 单】 （1） 局部抗战 1. 1929年秋，资本主义 爆发，严重影响日本。日本统治集团为 ，急于发动侵略中国的战争。1931年上半年，日本政府及其在华殖民机构，加紧进行 的部署。 2. 1931年9月18日夜， 炸毁沈阳北郊柳条湖附近 的一段路轨，反诬中国军队，借此对中国东北军驻地 和 发动袭击。九一八事变标志着 的开始。1932年1月28日，日军侵略上海。同年3月，日本扶持溥仪，在吉林长春建立 。 3. 国民政府推行“ ”方针，以主要力量围剿红军和 ，对日军实行 政策，寄希望于英美出面调停，幻想 迫使日本撤兵。日本对东三省的大规模侵略震动了中国社会，在深重的民族危机面前，民众 兴起。 4. 日本侵略者占领东三省后，又将侵略矛头指向华北地区，逼迫国民政府签署一系列协定，进而策动所谓的“ ”，这一连串事件总称“ ”。日本的侵略行为激起北平学生于1935年12月9日大规模游行示威，即 。这一运动宣传了中共“ ”的救国主张，促进了中华民族新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。 5. 红军长征到达陕北后，蒋介石调集 的东北军和杨虎城的 围攻陕北，张学良和杨虎城在抗日民族统一战线政策的感召下，在西北地区实行联共抗日。1936年12月， 亲赴西安逼迫张学良、杨虎城“剿共”。张学良和杨虎城反复劝说蒋介石无果，与12月12日晨，发动“ ”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日，这就是“ ”。 面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了 西安事变的方针，派 奔赴西安。经过各方努力，蒋介石被迫接受 的主张。西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽，它促成了中共中央 方针的实现。从此，十年内战局面基本结束， 的局面初步形成。 （二）全国抗战的开始 1. 1937年7月7日晚，日军在北平西南的 举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进程搜查。遭到拒绝后，日军进攻宛平城，炮轰 ，这就是 ，又称七七事变， 由此开始。 2. 卢沟桥事变第二天，中国共产党通电全国，要求筑成 的坚固长城。随后，国民党中央政治局邀请各党派人士在 开谈话会，听取各界对抗日救国的意见。在7月17日的谈话会上，蒋介石发表准备抗日的讲话。 3. 1937年8月下旬，为制定战胜日本侵略者的纲领、方针和政策，中共中央政治局在 召开扩大会议。会议通过了《 》和《 》，这标志着中国共产党 的形成。 为早日促成国共两党合作抗日，周恩来向蒋介石递交《 》，提出抗日的基本主张，共军主力编入国民革命军。9月