第26课《渔家傲》课件（共37页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

在我国文学史上，有一位横跨南北两宋的女词人，大家知道她是谁吗？ 李清照 我们今天就来学习一首李清照的代表作品——《渔家傲》。 渔家傲 李清照 教学目标 1、有感情地吟诵词作并默写。 2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。 3、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 4、结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。 了解作者 李清照（1084—1151），号易安居士，济南人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“易安体”。有《易安居士文集》《易安词》，已散失。后人有《漱玉词》辑本。今人辑有《李清照集》。 　 创作背景 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130年。 词的文体知识 1、词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。词形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。 2、词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 3、词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。如辛弃疾《江城子 ·密州出猎 》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。 《渔家傲》这首词只有词牌，没有题目。 宋代，是词的“黄金时代”。这一时期，耸立着争雄对峙、相映生辉的两座奇峰；这就是以柳永、李清照为旗帜的婉约派和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。 释题导入 　　《渔家傲》是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇。 　　渔家傲是词牌名。 初读课文，读出节奏 渔家傲 李清照.南宋 天接/云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞；彷佛梦魂/归帝所， 闻天语，殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗漫有/惊人句；九万里风/鹏正举， 风休住，蓬舟/吹取/三山去。 重点字词 星河：银河。 转：《历代诗余》作“曙”。 帝所：天帝居住的'地方。 天语：天帝的话语。 我报路长嗟日暮：路长，隐括屈原《离骚》：“路曼曼其修远兮，我将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。嗟，慨叹。 “我报”二句：意谓人生路长而时光渐晚，徒有诗才，志事难酬。报，回答。路长：意仿《离骚》上的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。王灼《碧鸡漫志》云：李清照少时便有古诗名气，“才力华赡，逼近前辈。”但男女不平等的封建社会，其才华被扼制，不能有所作为，故说“谩有”。谩：徒，空。惊人句，化用《江上值水如海上势聊短述》有“语不惊人死不休”诗句 九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。 鹏：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 吹取：吹得。 三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱，方丈，瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。sad 小组合作，疏通文意 译文：天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，云霞和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。 透过云雾远远望去，银河中星星如许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动像 在起舞。我经过海上航行，一缕梦魂仿佛飞入天国。听着天帝在对我说话，他殷勤 地问我回到哪里去？ 我告诉天帝，我走的路很远，现在已到黄昏，还没到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风呀，不要停止，把我的轻快小舟吹到仙山去，去过那自由自在的生活。 细读品味 1、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”主要写了什么？ 写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 2. 说说“接”“连”“转”“舞”字的妙处。 “接”“连”二字将四垂的天幕、汹涌的云海、弥漫的晓雾自然地组合在一起，景象苍茫。“转”“舞”二字化静为动，生动地描绘出了天河流转，繁星闪烁似船帆舞动起伏的景象，既富有生活的真实，又具有梦境的虚幻性。创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 3. 用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾