8.3正确对待外来文化 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二框 文化交流与文化交融 【设计依据】 一、理论依据 本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述文化交流与文化交融对文化发展的重要作用。 我们党提出的走中国特色社会主义文化发展道路、建设中国特色社会主义文化的伟大任务，就是坚持“文化个性”与“文化共性”的有机统一，就是在既尊重和弘扬传统文化，又学习和吸纳外国有益文化的基础上“建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”，在文化交流中增强中国特色社会主义文化自信，提升国家文化软实力。 党的十八大以来，习近平总书记多次阐述对文明交流互鉴的看法和主张。他指出：“纵观人类历史，不同文明交流互鉴，让世界更加丰富多彩，也为不同国家和民族加强合作提供了强大支撑。”“不同文明没有优劣之分，只有特色之别。”“尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起，但文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民的共同愿望。”“中国共产党历来强调树立世界眼光，积极学习借鉴世界各国人民创造的文明成果，并结合中国实际加以运用。”这些重要论述，是对马克思主义文明理论的继承和发展，也为构建人类命运共同体提供了理论基础，文明差异可能是社会冲突的导火索，但也可以是缓和与化解冲突的融合剂。因此，推动人类文明进步和世界和平发展，必须重视文明交流互鉴，这也是让世界变得更加美丽、各国人民生活变得更加美好的必由之路。 通过学习本框内容，帮助学生明确文化交流与文化交融的关系，理解文化交流与文化交融对于民族文化和世界文化发展的重要意义，在学习中坚定中国特色社会主义文化自信，提升传播中华文化、加强文化交流借鉴的自觉性和能力。 学科网（北京）股份有限公司 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》模块4“哲学与文化”的内容要求：“3.2 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。” 课程标准中的教学提示，要求学生阐释文化交流构成了文化发展的重要动力、文化交融推动文化的发展，明确文化交流互鉴的途径，懂得坚持求同存异、取长补短的原则，加强不同民族文化交流互鉴的重要意义，领悟在维护各国各民族文化多样性的基础上加强文化互鉴，既有利于增强本国本民族文化自信，也有利于促进世界文化的繁荣发展。 【教学目标】 1．通过探究学习，结合实例，正确理解文化交流与文化交融的关系。 2．通过合作学习，结合丝绸之路的具体事例，理解和阐释文化交流与文化交融对文化发展的重要意义，坚定对我国“一带一路”政策的政治认同。 3．通过探究学习，结合实例，明确文化交流互鉴的途径，评估现代传媒对文化传播的影响。 4．通过情境分析和观点辨析，明确对待文化交流互鉴的正确态度，提高加强文化交流互鉴的参与意识。 【重点难点】 一、教学重点 1．文化交流构成了文化发展的重要动力。 突破策略：布置课前学习任务，引导学生选取典型事例和素材，展开合作探究，在真实的素材、鲜活的事例中感悟文化交流对于文化发展的重要作用，并引导学生进行阐释分析，明确文化交流构成了文化发展的重要动力。 2．文化交融推动文化的发展。 突破策略：布置课前学习任务，引导学生搜集典型案例和素材，在小组分工合作的基础上展开交流，发挥案例的启发作用，引导学生深刻认识到文化交融互鉴对于发展本民族文化和促进世界文化繁荣的重要意义，进而对于文化交流和文化交融能够秉持科学态度，摒弃错误观点 学科网（北京）股份有限公司 体提供了理论基础。文明差异可能是社会冲突的导火索，但也可以是缓和与化解冲突的融合剂。因此，推动人类文明进步和世界和平发展，必须重视文明交流互鉴，这也是让世界变得更加美丽、各国人民生活变得更加美好的必由之路。 通过学习本框内容，帮助学生明确文化交流与文化交融的关系，理解文化交流与文化交融对于民族文化和世界文化发展的重要意义，在学习中坚定中国特色社会主义文化自信，提升传播中华文化、加强文化交流借鉴的自觉性和能力。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》模块4“哲学与文化”的内容要求：“3.2 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。” 课程标准中的教学提示，要求学生阐释文化交流构成了文化发展的重要动力、文化交融推动文化的发展，明确文化交流互鉴的途径，懂得坚持求同存异、取长补短的原则，加强不同民族文化交流互鉴的重要意义，领悟在维护各国各民族文化多样性的基础上加强文化互鉴，既有利于增强本国本民族文化自信，也有利于促进世界文化的繁荣发展。 【教学目标】 1．通过探究学习，结合实例，正确理解文化交流与文化交融的关系。 2．通过合作学习，结合丝绸之路的具体事例，理解和阐释文化交流与文化交融对文化发展的重要意义，坚定对我国“一带一路