第23课《生于忧患，死于安乐》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《生于忧患，死于安乐》同步复习训练 一、课文默写 (1)面对挫折，我们可以牢记孟子《生于忧患，死于安乐》中的两句“ , ”，明白经历种种磨炼后的益处。 (2)《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的因素的句子是：__________________，__________________。 (3)《生于忧患，死于安乐》中与“人谁无过，过而能改，善莫大焉”一脉相承的句子是：“____________，______________。” (4)唐代名臣魏徵认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这印证了《生于忧患,死于安乐》的中心论点:　　　　　　　　　,　　　　　　　　。  【参考答案】(1)所以动心忍性，曾益其所不能 (2)入则无法家拂士　出则无敌国外患者 (3)人恒过，然后能改 (4)生于忧患　死于安乐 二、课内精读 （一）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。（15分）（2015年安徽省真题） 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 1、解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）百里奚举于市 举：__________ （2）必先苦其心志 其：__________ （3）曾益其所不能 曾：__________ （4）征于色发于声而后喻 喻：__________ （5）出则无敌国外患者 出：__________ 2、翻译下列句子。（4分） （1）故天将降大任于是人也。 译文： （2）人恒过然后能改。 译文： 3、孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。（4分） 答： 4、本文的中心论点：______________________________________________。（3分） 【参考答案】1、（5分）(1)被选拔，被任用(2)他，他的(3)通“增”，增加(4)了解，明白(5)在国外；在外面，指国外 （共5分。每小题1分） 2、（4分）(1)所以上天将要下达重大使命给这样予人。(2)一个人常犯错误，然后才能改正。（共4分。每句2分。意思对即可） 3、（4分）客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素思想斗争的折磨（共4分。每点2分。意思对即可 4、（2分）生于忧患，死于安乐。（共2分。意思对即可5分） 三、对比阅读 （一）阅读【甲】【乙】两篇文言文，回答1—4题。(16分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发示声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子《生于忧患，死于安乐》) 【乙】文丞相甫①冠奉廷对②，即极口③论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近④之主迁幸⑤议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。自是而断断⑥焉舜力竭谋扶颠持危以兴复为己任。虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大必愈明。盖公志正⑦而才广，识远而器闲⑧，浩然之气以为之主，而卒之其志弗遂⑨者，盖以天命去宋也。虽天命去宋，而天理在公，必不可已。故宋亡其臣之杀身成仁者不少，论者必以公为称首公⑩。 (杨士奇《重修文丞相祠记》) 【注】①甫：刚刚。②廷对：即廷试，由皇帝亲自策问，在朝廷上举行的考试。③极口：竭尽口舌。④嫠近；君主宠幸亲近的