3.2《计算机网络》教学设计 2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

3.2《计算机网络》教学设计-粤教版高中信息技术（2019）必修二《信息系统与社会》 学科核心素养目标 （一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。 （二）计算思维知道信息系统与外部世界的连接方式；了解计算机网络数据传输作用、资源（硬件、软件、数据、信道）共享作用、分布式处理作用。能提取问题的基本特征，抽象处理，并用形式化的方法表述问题。 （三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私；采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。 【教学重点】 （1）了解计算机网络在信息系统中的作用； （2）理解数据传输、资源共享、分布式处理的概念。 【教学难点】能分析信息系统的要素组成，了解协同工作，实现系统功能。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入引出课题 （1）情境导入，激发兴趣当今信息社会，计算机网络已经成为人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，可谓无处不在。利用计算机网络，人们可以随时随地通过信息系统进行在线学习、办公、购物、订票，可以足不出户进行电子商务，还可以欣赏音乐、电影、体育比赛等。教师提问：下面是一个校园消费信息系统结构图，同学们观察一下，这个系统有哪些要素组成呢？它们是怎么协同工作的呢？ （2）引入本堂课要点：计算机网络在信息系统中的作用。 学生相互讨论，根据各自对系统的理解回答。 通过引入学生熟悉并感兴趣的校园消费系统，拉近与学生的距离，激发学生学习兴趣，引入本堂课的知识重点和逻辑框架。 二、师生互动探索新知 一、计算机网络在信息系统中的作用：校园消费信息系统软硬件组成： （1）硬件：服务器、发卡器、自助终端（收费机、转存机、自助挂失机等）组成； （2）软件：消费信息系统管理软件和应用软件组成； 系统运行过程中网络所起的作用： 1、校园消费系统将消费者消费过程中产生的数据通过计算机网络保存到服务器上，这是数据传输。 2、服务器上保存的数据可以在联网的电脑或终端上查询、显示，这是资源共享。 3、大型消费系统，往往会配置多台服务器用于处理，当一台服务器数据处理负担过重时，网络可将新任务转交给空闲服务器去处理，这是分布式处理。 以上分析可知：计算机网络在信息系统中主要起到数据传输、资源共享、分布式处理三方面作用。 学生通过熟悉的校园消费系统图片，学习校园消费信息系统软硬件组成，理解系统在运行过程中网络所起的作用，并思考问题。 引导学生直观的学习。并通过以往在实际体验中的感受，领悟计算机网络在信息系统运行过程中所起的作用。便于学生快速融入课堂并掌握知识。 三、深度拓展学思结合（15分钟） 一、数据传输：数据传输是计算机网络最基本的功能，它将不同地理位置的计算机与终端、计算机与计算机连接起来，快速传送各种类型的信息。 1、传输介质：计算机网络按传输介质不同分为：有线网络和无线网络。数据传输需要介质，常用的传输介质为：有线传输介质和无线传输介质。有线传输介质主要有：双绞线、同轴电缆、光纤。无线传输介质主要指电磁波：无线电波、微波、红外线、激光等。 任务 1：调查了解不同网络传输介质的区别，将调查结果填写下表： 2、传输协议：数据在网络中传输必须遵守一定的规则和约定，即网络传输协议。常见的有：TCP/IP、HTTP、FTP等。由于有些协议设计初期并未考虑到未来安全需要，因此协议中存在诸多安全问题，使得网络环境面临极大威胁。随着计算机网络的发展和网络共享性及互联性程度的加深，对网络数据传输安全提出了更高的要求，于是就出现了一些更加安全的网络传输协议，如：HTTPS、FTPS等。 任务 2：请了解并对比 HTTP与 HTTPS、FTP与 FTPS的异同，与组内其他同学进行交流。 3、计算机中的信息存储单位（b和 B） b: 位（bit），通常用“b”来表示。是计算机中最小的数据单位，存放一位二进制数，即 0或 1B: 字节（Byte），通常用“B”表示。是计算机中表示存储容量的最常用的基本单位。一个字符占一个字节，一个汉字占两个字节。一个字节由 8位二进制数组成。 思考：1B= 8 b计算机存储单位：B，KB，MB，GB，TB，PB，EB，ZB，YB，BB 它们之间的关系是： 1 KB=1024B， 1 MB=1024KB， ...... 带宽和网速的换算某用户反映，为什么我的网速和我办的带宽不一样？ 我办的是 4M的宽带（单位 b/s）,可为什么我测试却只有 200K的网速(单位 B/s)啊? 是不是电信骗了我？没有给我开 4M哟? 1B=8b 1MB=1024KB 带宽 4M b/s = 4/8M B/s = (4/8)*1024K B/s = 512K B/s