3.2计算机网络　 教学设计　2022—-2023学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

《计算机网络》教学设计 一、教材分析 本节课选自于广东教育出版社必须二信息系统与社会第三章第二节：计算机网络 1、 学科核心素养 了解计算机网络在信息系统中的作用。（信息意识、计算思维） 了解计算机网络的基本功能（信息意识、计算思维） 能够根据具体案例，选用恰当的数字化工具进行分析。（数字化学习与创新） 能够正确看待计算机网络给人们日常生活带来的利弊。（信息社会责任） 2、教学目标 了解计算机网络在信息系统中的作用。（重点） 了解计算机网络的基本功能（重点） 能够根据具体案例，选用恰当的数字化工具进行分析。（难点） 能够正确看待计算机网络给人们日常生活带来的利弊。（重点） 3、教学用具 （1） 学生用资料包（导学案、课本、视频资料等） （2） 多媒体广播演示系统、教师用资料包。 二、教学过程 课堂环节 教师活动 学生活动及目的 创设情境，导入新课 图片展示： 校园消费信息系统结构图。 思考：请同学们根据校园消费信息系统结构图，分析计算机网络在此信息系统中起到的作用？ 学生分享：有...... 教师紧接着学生的回答,说：同学们的回答都很好，其实总的来说计算机网络在信息系统中今天我们一起到了数据传输、资源共享、分布式处理三个方面的作用。下面我们共同来探究一下。 学生思考，并举出实例进行回答，贴合实际。 问题引入，引出课题——计算机网络 实践出真知 数据传输 任务一：什么是数据传输 以小组为单位，结合课本71页内容 思考并完成下面问题： （1） 数据传输的定义： （2） 阅读材料1，完成网络传输介质对比表。 传输介质 传输速率 传输距离 抗干扰性 双绞线 光纤 无线电波 微波 （3） 请了解并比对HTTP与HTTPS、FTP与FTPS的异同，与组内其他同学进行交流。 （4） 不同单位之间字节换算公式。 学生积极主动思考问题，互帮互助。 资源共享 1、 任务二：什么是资源共享 自主阅读课本73页能内容，尝试完成下表，并填写到导学案中。 资源共享定义： 硬件资源 软件资源 数据资源 信道资源 8分钟左右，学生独立完成，教师巡视指导。提升自主学习能力。 分布式处理 三、分布式处理 分布式处理定义： 尝试利用拓扑图绘制软件为该智能系统绘制结构图，并在小组中对该结构图的合理性展开探讨。 组内讨论交流，尝试绘制该结构图，教师进行课堂巡视辅导。 巩固所学，把理论化为实际操作。提高学生动手能力。 课堂巩固，加深感知 1、嫦娥四号在执行探月任务的过程中，需要对大量的数据进行处理，这一过程通常是由多台计算机共同协作完成的，这主要体现的网络功能是（A） A分布处理 B文件传输 C数据通信 D资源共享 2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（B）。 A运算速度快 B数据传输和资源共享 C内存容量大 D可以相互通信 独立完成，不明之处可做好记录，等待讲解。 复习巩固，加深认知。 总结提升，拓展延伸 请同学们组内总结本节课的收获， 班级内部分享交流。 课下拓展作业：思考一下计算机网络的利弊，并撰写总结报告提交到ftp服务器。 小组内讨论，总结，组内代表进行展示表述本节收获。 课下完成拓展作业并提交。 教学反思 本节课是一节偏理论课，因此在课堂教学中更重视让学生亲自动手体验，自主获取对计算机网络三大基本功能的理解。教师仅起到引导与帮扶的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $