25 古人谈读书 第一课时（课件）统编版语文五年级上册

古 人 谈 读 书 部编版语文五年级上册第八单元 孔子 随着咱们中国国际地位的提高，经济实力的增强，现在很多外国人都在学习汉语，海外成立了许多学习中文的机构，名为“孔子学院”。 孔子学院聘任标准 壹 博览群书 贰 熟读经典 叁 自信大方 现在孔子学院招收一批汉语老师，教外国人学习汉语。请看聘任标准： 你们有兴趣成为孔子学院的一员吗？ 读万卷书， 读书百遍， 书山有路勤为径， 而义自见。 行万里路。 学海无涯苦作舟。 老师这里有一些关于读书的诗句，谁能对答出下半句，谁就能获得一张孔子学院的教师体验卡。 恭喜你成功获得孔子学院教师体验卡，现在我们孔子学堂要开始培训了，大家准备好了吗？ 孔子学院教师体验卡 要想教外国人汉语，首先我们得了解汉语该怎么学，中国人读书是怎么读的。 25 古人谈读书 今天让我们走进第25课《古人谈读书》，看看古人有哪些好的读书方法。（师板书课题，生齐读课题。） 一、感“读书之韵” 请同学们打开书P106、107，快速浏览课文，看看哪些古人在和我们谈读书呢？（孔子、朱熹） 《论语》，记载了孔子和他弟子们言行的典籍。全书较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等，作品多为语录。 《论语》自宋代以后，被列为“四书”之一，成为古代学校官定教科书和科举考试必读书。 一、感“读书之韵” 介绍《论语》。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 他去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。 一、感“读书之韵” zōu yì 《论语》中多次讲到了读书态度和读书方法，这节课我们先读《论语》吧。 自读要求 自由朗读第一则文言文，注意读准字音，读顺句子，读不好的地方多读几遍。 一、感“读书之韵” 一、感“读书之韵” 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 通假字，同“智”，智慧。 zhì 表示喜好。 hào 知 好 识 zhì 记住。 huì 教诲。 诲 hào 好 表示喜好。 根据字的意思来确定读音，这是一种阅读的好方法。 一、感“读书之韵” 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 zhì zhì hào huì chǐ 学习古文光读正确、读通顺不够，古文还得读出节奏和韵味，听听录音老师是怎么读的。 你们也试着这样读一读吧。 二、知“读书之理” 壹 借助注释 贰 结合资料 肆 联系生活 叁 熟字组词 读书有方法。还记得学习文言文的方法吗？ 以前学习文言文，我们用借助注释、结合插图扥资料、熟字组词、联系生活等方法理解文章大意。今天我们也用这些方法理解这六句话，先学前三句。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道 同“智”，智慧 句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。 求真求实 知之为知之，不知为不知，是知也。 ①借助注释，理解句意。师：借助注释能帮我们很好的理解句子的意思，谁再来读这句话？（板书：借助注释） ②结合生活，读中悟理。师：完成作业时明明不会做却假装知道，这是智慧吗？上课时明明没听懂，却假装听懂了，这是智慧吗？对待学习，我们要有求真求实的态度。（板书：求真求实） 句意：天资聪敏又勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 敏而好学，不耻下问。 聪敏 喜好 以……为耻 向地位、学问不如自己的人请教 ①理解句意，巩固学法。师：学了就用，把注释连词成句就能理解大意。 ②结合资料，读中悟理。师：孔子是这样说的，也是这样做的，我们一起来看个小故事。 敏而好学，不耻下问。 谦虚、好学 师：孔子生活的那个年代，等级森严、礼教严苛。向地位、学问不如自己的人请教是很不容易的，但他却能倡导这样的思想，还教导学生这样做，你觉得他是个怎么样的人？（板书：谦虚好学） 师：看来结合资料能帮我们进一步理解文意。（板书：结合资料） 孔子真是有大智慧啊！我们一起再来读这个句子，感受古人的智慧吧。 句意：默默地记住读书的内容，勤奋学习而不知满足，教诲别人而不厌倦。 默默 厌倦 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 记住 满足 师：你用什么办法理解“默”和“倦”的意思的呢？