《制作简易天气预报仪》（教案）全国通用三年级上册综合实践活动

小学综合实践活动三年级上册《制作简易天气预报仪》教案 一、 标题：制作简易天气预报仪 二、 引言：同学们，大家可曾有过这样的经历，在烈日炎炎的夏天，出门时天气很晴朗，可一到户外便发现气温非常高，令人非常难受；又或者在秋天的早晨，天空中乌云密布，可到户外一看，却发现天气还是很晴朗，阳光明媚，这种天气变化有时会让我们措手不及。其实呀，这时我们就可以通过气象预报来了解天气的变化。今天，我们就来学习一种简易的天气预报仪的制作方法，下次再遇到这种情况时就可以自己来预测天气了。 三、 学情分析：三年级学生具有一定的生活经验，了解一些天气现象的基本特征。本课适应三年级学生的心理发展特点，密切联系学生的生活实际，有利于激发他们的学习兴趣和动机，培养其观察、思维、动手实践及创新的能力。 四、 教学目标： 1. 知识技能：学习制作简易天气预报仪的方法和步骤；培养学生动手能力和实践能力； 2. 过程方法：通过实践操作、观察思考、交流讨论，经历简易天气预报仪的制作过程，掌握制作方法； 3. 情感态度：体验制作过程中的合作与成功，激发对天气现象的兴趣与关注。 五、 教学重难点： 1. 教学重点：引导学生经历探索简易天气预报仪的制作过程； 2. 教学难点：能根据所学知识解释一些常见的天气现象。 六、 教学准备：风向标、风速仪、温度计、支架、半成品材料等。 七、 教学过程： （一）激趣引入 演示实验：手中摇动风向标，让学生观察并猜测风向和风速。 学生发言：交流感受和猜测的原因。 引导学生通过实验证明自己的猜测是否正确，引入课题。 （二）探索新知 1. 学习制作方法：引导学生阅读材料，找出制作步骤；讨论、讲解注意事项； 2. 分组合作制作：布置任务，分工合作；巡视指导；展示作品，表扬优秀。 （三）实践操作，巩固提高 利用半成品材料，学生操作实践：使小组内的同学相互合作，完成各种天气条件下的操作并记录数据；汇报交流实验结果。 （四）小结评价，体验成功 八、 教学反思：在这一节课中，学生表现出很高的积极性。他们通过自己的劳动和智慧制作出了自己的简易天气预报仪，不仅学到了知识，而且体验到了成功的喜悦。同时通过小组合作制作及后期的实践操作，培养了他们的合作意识和实践能力。在教学过程中，我注意引导学生积极参与活动，充分发挥他们的主体作用，让他们通过观察、思考、讨论、探索等形式获得知识，使他们体验到成功的喜悦。同时我也注意引导学生关注生活，关注身边的自然现象，培养他们的观察能力和实践能力。另外在教学过程中我也注意到了学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，使全体学生都能有所收获。总之在本节课中，我力求做到了让学生成为学习的主人，充分体现了新课标的理念。 九、教学结束。 学科网（北京）股份有限公司 $$