专题十一 西方人文精神的起源与发展 课件--2024届陕西省铜川市王益中学高三人民版历史必修3一轮复习

课前复习 2023年12月18日课前复习默写内容 1.写出启蒙运动的特点。 2.写出启蒙运动对人文主义的发展。 1.写出启蒙运动的特点。 2.写出启蒙运动对人文主义的发展。 特点：①矛头指向封建专制、教权主义；②摆脱了宗教的束缚,诉诸理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映；③集中于政治、思想领域,宣扬科学和理性的目的是反对专制、教权和迷信；④为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。 发展：①使人们从对人的崇拜发展到对理性的崇拜； ②为批判封建专制制度提供了有力的思想武器； ③最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放； ④创造了充满个性的浪漫主义,推动人文精神不断发展、丰富和成熟。 专题十一 西方人文精神的起源与发展 课标要求 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 知识结构 重难点解析 1.阶段特征——西方人文精神的发展历程 时期 阶段 代表 思想 影响 古希腊 起源 普罗塔戈拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 人是万物的尺度;美德即知识;认识你自己;人生而平等 是近代西方人文精神的起源 文艺 复兴 发展   但丁、薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚 肯定人欲,歌颂人性;颂扬人间仁爱和友谊,强调人性的高尚和尊严 促进了人们思想的解放;推动了近代自然科学的发展 宗教 改革 马丁·路德 “因信称义” 打破了天主教会的精神枷锁;为资本主义的发展创造了条件 启蒙 运动 成熟 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 反对宗教神权和封建专制;宣扬理性,提倡科学;追求自由、平等、民主 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上和理论上的准备 针对训练 1.(2022·广东茂名一模)古希腊伯里克利时代的医学家希波克拉底认为,人的各种疾病皆是生理失调和外界影响所致,排斥宗教迷信,强调明确病因、按人用药。这些主张(　　) A.说明当时宗教神学被摒弃 B.成为近代医学的基础 C.一定程度上蕴含人文精神 D.证明理性主义占主导 答案：C。 解析：据材料“明确病因、按人用药”可知强调以人为本,一定程度上蕴含人文精神,故选C项;材料仅强调在治疗疾病上排斥宗教迷信,宗教神学在古希腊时期依然占据统治地位,排除A项;材料未提及对近代医学的影响,排除B项;17—18世纪启蒙运动的核心是理性主义,排除D项。 2.(2020·山东卷·11)启蒙运动中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪恶,因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物,而这种环境是人类创造的,人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考(　　) A.宗教改革运动的缺陷 B.社会的改造问题 C.科学的价值与作用 D.人类与环境的辩证关系 答案：B。 解析：由题干材料可知,启蒙运动时期的一些思想家认为人类可以改变环境,从而根除邪恶,最终建立理性王国,这实质上反映了启蒙思想家对社会改造的理性思考,故B项正确;题干中并未指出宗教改革运动的缺陷,故A项错误;题干中没有强调科学的价值与作用,故C项错误;人与环境的辩证关系中的环境一般特指自然环境,而非人造环境,而题干中的“环境”应指人类社会,故D项错误。 2.历史进程——西方人文精神在不同阶段的内涵 西方人文主义的发展历程经历了起源(智者运动)→发展(文艺复兴、宗教改革)→高潮(启蒙运动)四个历史阶段;人文精神的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期的人文精神具有不同的内涵: 阶段 对人文精神的诠释 智者 运动 智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身,这是西方思想史上人文精神的最初体现 文艺 复兴 强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放;对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,揭露禁欲主义对人性的扭曲 宗教 改革 主张信仰得救,实际上否定了教皇的权威,使人获得了精神上的自由,具有鲜明的人文主义色彩 启蒙 运动 由思想领域深入政治领域,要求实行法治和民主政治;倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等 针对性练习 1.(2019·全国Ⅱ卷·32)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到(　　) A.神 B.自然 C.人 D.政治 答案：C。 解析：公元前5世纪以前,古希腊的哲学主要是自然哲学,探讨宇宙的本原等问题;公元前5世纪,一些古希腊城邦的奴隶制民主政治发展到顶峰,人们越来越多地参与政治生活,人在社会中的地位日益突出,