第一单元 成长的节拍 作业整体设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《道德与法治》七年级上册第一单元第一课《中学时代》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 七年级 第一学期 统编版 中学时代 单元组织方式 自然单元 团重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《中学序曲》之 《新的起点》 第一课第一框第一课时内容 2 《中学序曲》之 《成长的礼物》 第一课第一框第二课时内容 3 《少年有梦》之 《有梦就有希望》 第一课第二框第一课时内容 4 《少年有梦》之 《努力就有改变》 第一课第二框第二课时内容 二、单元分析 (一)课标要求 本课所依据《义务教育道德与法治课程标准 2022 年版》新课程标准(后面 简称课程标准)，相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应 的内容标准是：“能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目 标”“热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚忍不拔的意志品质和积极乐 观的心理品质” “认识自我、学会学习、学会生活和学会合作”“养成自信自立的生 活态度”“对自己、对集体、对国家的责任感，增强担当精神和能力”。帮助学生从时 代发展的视角审视初中阶段的学习生活和树立积极向上的人生目标，为民族的伟大复 兴担当重任。 (二)教材分析 1. 思维导图 《道德与法治》七年级上册第一单元第一课《中学时代》作业设计 3 学科网（北京）股份有限公司 2.内容内在逻辑 本单元是七年级上册教材的第一单元， 作为对初中生活开端的理性阐述，具 有统领全套教材的意义。从整体上看， 本单元既是整个初中道德与法治课程的学 习起点， 也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点包孕了道德与法治课程核心价 值观的萌芽。第一课《中学时代》也是整个初中生活开始的第一课， 可谓是重中 之重。 第一框“中学序曲”共两课时。 主要引领学生踏着成长的节拍， 体会角色变 化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值。 第二框“少年有梦”共两课时。主要帮助学生为未来的生活确立崭新的目标， 编织梦想，建立努力就有改变的生活信念，并且为实现中国梦奠定基础。 (三)学情分析 告别小学， 刚跨进中学大门， 开启一段全新的生命成长旅程。他们朝气蓬勃、 活力四射、思维活跃， 但是认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待 于进一步发展； 由于每个人的成长经历、个性心理等方面存在差异， 所以他们的 实际表现也各不相同。 同时， 本校地处城乡结合部， 学生综合素质参差不齐， 迫切需要学校、老师 在思想和行为上给予正确引导，帮助他们形成乐观向上的生活态度，尽快完成小 学生向中学生的角色转换， 鼓励他们相信自己有能力度过一个美好而又有意义的 中学时代。为后面更好的学习、认识自己乃至成就未来做好准备， 为整个人生指 明正确方向。 三、单元学习与作业目标 1.感受中学生活与小学的不同， 了解中学生活对人一生的意义， 并努力培养适 应新环境的能力。 2.引导把握人生机遇，促进自我发展，培养不怕挫折、坚韧不拔、积极向上、 乐观的健全人格。 3.让学生感受梦想的魅力， 明白有梦想就有希望， 知道梦想的实现要靠不懈的 努力。 4.培养学生的责任担当意识， 增强以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感和 家国情怀。 5.以才艺展示、专题讨论、板报设计征集等等活动， 认识中学时代、少年梦的 意义，明确“少年梦”与“中国梦”的关系，增加责任意识和政治认同感。 四、单元作业设计思路 (一)基本原则 1.培育核心素养。发挥作业立德树人功能， 紧紧围绕以培育学生的政治认同、 道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养展开作业设计。 2.贯彻素质教育。紧紧围绕课程标准和统编教材， 有机衔接课堂教学， 巩固 必备知识， 提升关键能力， 培养核心素养， 促进学生成为德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人。 3.坚持以生为本。作业设计遵循学生身心发展规律， 渗入“一体化”设计理 念， 提倡科学性、探究性、实践性和开放性的作业， 激发学生学习乐趣， 增强学 《道德与法治》七年级上册第一单元第一课《中学时代》作业设计 4 学科网（北京）股份有限公司 生学习自信心，树立终身学习的意识。 4.落实减负增效。 课时作业不超过 15 分钟，单元质量检测不超过 30 分钟。 严控作业时间。 优化共性作业， 设置可供选择的个性化作业，以求“量少质精”。 切实做到减负增效！ (二)基本思路 1.确定宗旨：落实立德树人↔巩固必备知识→提升关键能力→落实核心素 养。 2.明确目标： 学以致用。精准分析新课标要求、教学内容和学情。明确本单 元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系