2024届高考语文复习：信息类文本阅度之访谈专题

2024届信息类文本阅读之访谈专题 〔文体知识必备〕 1.访谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道,可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录,也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中,最常见、报道得最多的是人物专访。访谈属于更广义的新闻,但又不同于新闻文体 2.访谈的基本特征 （1）针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实的情境中提问的,因此它的针对性是十分明确的。 （2）专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某一方面的问题,集中在某一个点上,不能求大求全,否则会影响问题的深入,体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的,突出了一定的主题思想内容。 （3）典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性,也就是说访谈的内容具有代表性。它应该是在一定的起点或一定的高度上,对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道,对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。 3.访谈的要求 （1）主题:深刻,有针对性、时效性、典型性。 （2）结构:开头、主体、结尾。 a.开头:吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主题。 b.主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断它们所蕴含的价值。 c.结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢。 （3）语言:平实,口语化,综合运用多种表达方式。 （4）态度:抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。 （5）再现访谈对象的话语特点,体现现场感。如《焦点访谈》等。 （6）提问者善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物。 4.访谈的提问技巧 （1）一般提问方法,要么直接问,要么旁敲侧击。可以细分为: a.趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。 b.直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。 c.推问:运用逻辑推理,提出问题。 d.旁问:有意岔开,先说点别的事情,以此来制造轻松的气氛。 （2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况,访谈者要及时抓住新情况,调节控制好访谈过程,使访谈顺利、深入地进行下去。 a.追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。 b.延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽范围,避免片面性。 c.对比:在访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时,访问者进行对比提问。也可以引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。 5.访谈的形式 访谈的目的性非常强:就某一特定人、事、问题进行交谈。访谈的对象有很强的限定:专家或知情者。通常以答记者问、访谈录、对话录等形式出现。最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。因此,访谈问题的设计体现以下特点: a.一组问题围绕访谈主题有计划、有步骤地展开。主题要体现人生价值和时代精神。 b.每个问题明确单一。要始终围绕访问者(提问者)的思路(话题意识)。访问者提出的一些关键问题要尽力引导访谈对象回答,争取让访谈对象把问题讲透。 c.不同问题采用不同语调和句式,所用语句是平实的、口语化的。要拉近与被访者的心理距离,从某个典型细节谈起。 d.访问者在总结时,要注意:有观点,有事实依据,语言通顺。 e.访谈的题材通常都是名人、大事,与当前整个社会或某些阶层息息相关,因此会产生较大的社会价值和影响。将该访谈放到当时社会的大背景中,联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照,然后实事求是地进行评价阐释(特别是负面的,要指出正确的方向)。 〔整体阅读技法〕 〔关键考点突破〕 阅读下面的文字,回答问题。 张桂梅：大山里的女校 张桂梅，筹建了全国第一所全免费的公办女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。该校学生大多来自贫困山区，至2020年，已有 1 645名女孩从这里走进大学。张桂梅一直坚守教育岗位，把“用文化摆脱贫困”的理念带进大山。2019年该校的综合升学成绩排名丽江市第一。中央电视台《面对面》节目的记者对她进行了专访。 记者：学校目前取得的成绩，您满意吗？ 张桂梅：不满意。我想让孩子们全部上一本或者双一流，我想要山里的孩子走进最好的学校。 记者：这是专门给贫困山区的女孩子上的高中吧？ 张桂梅：我们没提贫困两个字。贫困对女孩子来说也是一种隐私。我们就叫大山里的女孩儿。 记者：您为什么想筹建这样的学校？ 张桂梅：我在民族中学时，常有女生从课堂上消失。这些姑娘被家里定下婚事，要出嫁了。华坪儿童之家成立，收养的孩子中有一部分是被遗弃的健康女婴，这让我萌生了筹建免费的女子高中的想法。 记者：为什么不男女生