第二单元 声 同步单元练习 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2023-2024第二单元 声学 单元达标练习 八年级物理(上册) （时间60分钟，满分100分） 一、选择题（每题3分，共24分） 1．下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．一切声音都是由物体振动产生的 C．声音的传播速度只与介质的种类有关 D．声音可以在真空中传播 2．关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动我们就能听到声音 B．一切正在发声的物体都在振动 C．声音从空气传入水中后，传播速度不变 D．声音在真空中的传播速度为340m/s 3．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A．声波从空气传入水中后，传播速度不变 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 4．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（　　） A．声音主要是由空气柱振动产生的 B．声音通过空气传到别人耳朵的 C．向上推活塞，声音的响度变大 D．当活塞位置如图B时，吹出的音调最低 5．中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　） A．“响鼓还要重锤敲”体现了声音的响度与振幅有关 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的 D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声格能在固体中传播 6．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，小卓同学保持相同大小的力用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．h瓶的响度最大 7．下列关于图中各图的说法错误的是（　　） A．图甲中纸盒内的音箱发声时，小“人”翩翩起舞说明声音是由物体振动产生 B．图乙相同玻璃瓶装不同高度的水，从左到右敲击它们时发出声音的音调从低到高 C．图丙中用大小不同的力敲鼓目的是探究响度与振幅的关系 D．图丁中蝙蝠回声定位利用了声可以传递能量 8．如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表．甲乙相比 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时振动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 二、填空题（每空1分，共21分） 9．课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的 ，如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 。人耳 （选填“能”或“不能”）听见高于20000Hz的超声。    10．如甲图所示为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成特殊形状，是为了减小声音的散失从而增大声音的 （填“响度”或“音调”）；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，这种措施从物理角度看是在 处减弱噪声；同学们正在上课，突然教室外传来钢琴声，钢琴声 （选填“是”或“不是”）噪声。    11．如图所示，小明将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，可以观察到钢尺振动的 发生了改变，声音的 发生了变化。若用不同的力度，可以观察到钢尺振动的 发生了改变。 12．如图所示是人和一些动物发声和听觉频率范围，则人的听觉范围是 Hz，蝙蝠 （选填“能”或“不能”）听到次声波。大象 （选填“能”或“不能”）听到超声波。    13．如图1所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴瓶口，其发出的音调将 （选填“升高”或“降低”）；若从左向右吹水瓶琴瓶口，其发出的音调将 （选填“升高”或“降低”）如图2甲、乙所示是两种声音的波形图，其中图 （选填“甲”或“乙”）是噪声的波形；城市街道两旁种植了大量树木，这是在 减弱噪声。    14． 如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺 产生的，塑料尺振幅越大，声音的 越大。 15． 振动的物体 发出声音，旁边的人 能听声音。停止振动的物 体 停止发声，旁边的人 能听声音。（都选填“一定”或“不一定”或“可能”） 16