8保护我们的环境（教学设计）-青岛版科学六年级下册

青岛版科学六三制六年级下册第二单元生物与环境《8保护我们的环境》教学设计 一、学习目标 1. 了解环境问题的现状，理解环境保护的重要性。 2. 掌握一些基本的环保知识和方法，培养环保意识。 3. 培养关心和保护环境的习惯，积极参与环保行动。 二、教材分析 本课主要介绍环境保护的重要性，通过实例引导学生了解环境问题的现状，掌握一些基本的环保知识和方法，培养环保意识。教材通过图文结合的方式，让学生更加直观地了解环保知识。 三、学情分析 六年级的学生已经具备了一定的科学知识和实验能力，对于环保也有一定的了解。但是，对于环境问题的现状和保护环境的重要性可能还不是很清楚。因此，在教学中，需要注重引导学生通过观察和实践来加深对环保知识的理解，培养关心和保护环境的习惯。 四、重难点 重点：环境问题的现状和保护环境的重要性。 难点：如何在实际生活中运用环保知识和方法。 五、教学过程 （一）导入新课 师：大家好，今天我们将一起学习《8保护我们的环境》。我们知道，地球是我们共同的家园，保护环境就是保护我们自己的生活环境。那么，我们该如何保护我们的环境呢？让我们一起来探索一下。 （二）新课学习 1. 环境问题的现状 师：首先，我们来了解一下环境问题的现状。大家请看PPT上的图片，这是被污染的河流、被砍伐的森林、被垃圾覆盖的土地。这些都是环境问题的表现。环境问题不仅影响我们的生活，还会对我们的健康造成威胁。 生：那么，环境问题产生的原因是什么呢？ 师：环境问题产生的原因有很多，包括工业污染、农业污染、生活污染等。工业污染主要是由于工厂排放的废气、废水等造成的；农业污染主要是由于农药、化肥等的使用造成的；生活污染主要是由于垃圾处理不当、汽车尾气排放等造成的。 2. 保护环境的重要性 师：那么，为什么我们要保护环境呢？首先，保护环境可以保障我们的健康。环境中的污染物质会对我们的呼吸系统、消化系统等造成危害，影响我们的身体健康。其次，保护环境可以保障我们的生存空间。如果环境受到破坏，我们的生活空间也会受到威胁。最后，保护环境是可持续发展的必要条件。只有保护好环境，才能实现经济、社会和环境的协调发展。 3. 环保知识和方法 师：那么，我们该如何保护环境呢？首先，我们要了解一些基本的环保知识和方法。比如，我们可以做到垃圾分类投放，减少垃圾对环境的污染；我们可以节约用水，减少水资源的浪费；我们可以植树造林，增加绿化面积，改善空气质量。 生：那么，在实际生活中，我们该如何运用这些环保知识和方法呢？ 师：在实际生活中，我们可以从以下几个方面入手：首先，我们要养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾、不随地吐痰等；其次，我们要学会节约资源，比如节约用水、节约用电等；再次，我们要积极参与环保行动，比如参加环保志愿者活动、宣传环保知识等。 4. 环保行动的实践 师：最后，我们来实践一下如何保护我们的环境。首先，我们来做一个实验，探究不同垃圾分类投放对环境的影响。实验材料包括不同种类的垃圾、垃圾桶、记录表等。实验步骤包括将垃圾分类投放至不同的垃圾桶中，观察并记录一段时间后垃圾桶内的垃圾情况，然后分析数据，得出结论。实验中需要注意保持实验环境的稳定性和一致性。 生：通过实验，我们发现垃圾分类投放可以减少垃圾对环境的污染。那么，我们该如何在实际生活中做到垃圾分类投放呢？ 师：在实际生活中，我们可以将垃圾分类投放至不同的垃圾桶中。比如，可回收垃圾可以投放到蓝色的垃圾桶中；有害垃圾可以投放到红色的垃圾桶中；厨余垃圾可以投放到绿色的垃圾桶中；其他垃圾可以投放到灰色的垃圾桶中。同时，我们还要注意保持垃圾桶的清洁和卫生。 （三）、习题设计 1. 选择题： （1）下列哪种行为对环境造成污染？ A. 垃圾分类投放 B. 节约用水 C. 乱扔垃圾 D. 植树造林 （2）下列哪种方法可以减少空气污染？ A. 大量燃烧煤炭 B. 使用电动车 C. 焚烧垃圾 D. 砍伐森林 （3）下列哪种行为可以保护水资源？ A. 随意排放废水 B. 节约用水 C. 乱扔垃圾 D. 砍伐森林 2. 简答题： （1）什么是环境问题？请举例说明。 （2）为什么要保护环境？请简要说明。 （3）在实际生活中，我们可以采取哪些措施来保护环境？请举例说明。 3. 实验设计： 设计一个实验，探究不同垃圾分类投放对环境的影响。实验材料包括不同种类的垃圾、垃圾桶、记录表等。实验步骤包括将垃圾分类投放至不同的垃圾桶中，观察并记录一段时间后垃圾桶内的垃圾情况，然后分析数据，得出结论。实验中需要注意保持实验环境的稳定性和一致性。 六、课堂小结 通过本课的学习，我们了解了环境问题的现状和保护环境的重要性。我们知道了垃圾分类投放、节约用水、植树造林等都是保护环境的有效方法。同时，我们也认识到保护环境需要我们每个人的共同努力。希望我们能够在未来的学习