Unit 4 What can you do？（作业设计方案）人教PEP版英语五年级上册

五年级上册英语第四单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 英语 五年级 第一 学期 人教版（三Unit4Whatcanyoudo? 年级起点） 单元 组织 方式 √自然单元 重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 1 DevotionstoanEnglish Party PartALet’stalk 2 3 Differentabilities PartALet’slearn PartALet’sspell 课时 信息 TheSpellingRulesof“oo” 4 5 6 Can&Can’tdo PartBLet’stalk PartBLet’slearn Moredifferentabilities IntroductionofRobin’s abilities PartBReadandWrite Let’swrapitup 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“文娱活动”主题，要求学生能够掌握一些像练功夫、弹琵琶、 打乒乓球等具有中国特色的文娱活动形式，了解一些基本的活动表达。根据课标 要求，通过本单元的学习，学生能够在生活情境中，认识和表达所学的文娱活动， 认识不同活动的呈现方式，体会其中的文娱精神，能够结合自身的特点和兴趣， 积极参加各类有益的文娱活动，丰富课余生活，拓宽视野。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是人教版五年级上册Unit4,主要围绕“能力”的表达，谈论不同的 活动。学习的主题是文娱活动，生活实用性较强。通过本单元的学习能掌握包括 dance，singEnglishsongs，dokungfu，drawcartoons，playthepipa,swim, speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong等重点词汇，以及 句型“Whatcanyoudo?Ican……”。其中一些动词如play及名词在之前的 教学中已经掌握，相对难度会降低。要求学生简单、准确的表达自己能力和才能, 同时了解同学们所具备的能力，增强同学间的情感。同时在真实情境中认识和表 达不同的文娱活动，了解不同活动的特点，结合本身的需求积极参加各项活动， 丰富课余生活。 本单元主要分为A、B、C三个部分。 A部分分为Let'stry,Let’stalk,Let’slearn，Doasurvey和最后的 语音部分的组合字母的自然拼读练习。首先Let'stry部分的听力创设了一个 “Englishparty”的情景，让学生听听力然后回答“WhatcanMikedo”然后勾选 正确的图片，这一部分可以为接下来的Let'stalk部分的听力做一个预测和排除些 许的听力障碍，并且学生能够熟悉句子：Whatcanyoudo?,更重要的是让学生对 接下来的学习内容有所准备。然后将Let’stalk部分的相关内容进行一个听说课 的教学，通过听MissWhite和ZhangPeng关于“EnglishParty”这一情景的对 话，引出相关词汇：singEnglishsongs,dosomekungfu,进而引出本单元话题： Whatcanyoudo?,让学生对此话题进行探讨交流，以达到听说课的目的，结合听促 进学生在真实的情境中围绕既定的话题进行交流对话，在对话中学习相关的词汇。 Let'slearn的内容是第一课时的拓展和延伸，因为脱离了情景教学单词是枯燥乏 味的，所以在第一课时建立的情境中，进一步深化相关词汇的学习，扩展学生关于 “Whatcanyoudo?”的回答，增加学生词汇量，在情境中加深理解与记忆。接下 来用所学内容完成“Doasurvey”巩固所学的相关词汇“dance/singEnglish songs/dokungfu/drawcartoons/playthepipa”和相关句型“Whatcanyoudo? Ican...”第三课时是自然拼读内容“oo”的组合发音规律，拓展学生词汇，加强 学生的语言感知能力。 B部分采用和A部分相同的教材组织方式，第一课时重点例句是：Canyoudoany kungfu?Yes，Ican/No,Ican’t.的学习，因为此句型中是将some变成any,所 以单独作为重点例句嵌入对话中，通过对话引出话题：Canyou...?然后学生对话 练习句型“Canyou.../Yes,Ican./No,Ican’t”，在第一课时重点句型的学习 基础上，学习更多的动词词组“swim/speakEnglish/cook/palybasketball/play ping-pong”，使用第一课时学习的句型操练本课时的词汇，然后再完成“Writeand say”，这一部分可以使学生将所学习的所有相关动词词组整合