Unit 4 What can you do（作业设计方案）人教PEP版英语五年级上册

PEP《英语》五（上） Unit4Whatcanyoudo？单元整体作业设计 PEP《英语》五（上） Unit4Whatcanyoudo？单元整体作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 第一人教版（三年级 英语 五年级 Unit 4 What can you do? 学期 起点） 单元组织方 式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 What can I do for the party? Part A Let's talk 2 3 What can I do on the party? We can teach each other. Part A Let's learn Part B Let's talk 课时信息 4 5 What else can I learn? Let’s be friends. Part B Let's learn Part B Read and write 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与自我”其中的“生活与学习”主题群，主要是个人、家庭、 社区及学校生活的语境，与学生的休闲学习生活联系密切。要求学生能简单介绍 自己会的运动或特长，谈论在运动、生活等方面能做什么不能做什么。根据课标 要求，通过本单元学习，学生能在具体情境中真实的表达自己的能力，发现自己 的能力短板以及和同学之间的能力差异，并能根据自身特点和不足交朋友，学会 团队合作。认同自我，认同他人，形成积极向上的学习和生活态度。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是人教版英语五年级上册第四单元，主要围绕“你会做什么”这一话 题展开，核心内容是多维度的谈论和汇报自己及身边人的能力。整个单元主要 通过 2个对话语篇和 1个阅读语篇，逐步引导学生学习能力表达和询问你会做 什么，多维度的探索学生潜在的能力，培养学生认同自我，互帮互助的意识。通 过单元学习，学生能够感受到“每个人身上都有闪光点"的道理，正确对待自己 与他人的不同之处，尊重人与人之间的能力差异，形成积极向上的学习和生活态 度。 本单元主要分为 A、B、C三个部分。 A部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关能力词汇、谈论自己 的能力，分两个课时。第一课时，通过MissWhite宣布即将到来的EnglishParty， 呈现张鹏和 Jhon谈论自己会做什么的场景，引出词汇和词组 sing English songs, do some kungfu及询问能力的句型 What can you do for the party? I can ...第二课 时，通过 Miss White询问 MIke会做什么，再次巩固了第一课时所学句型，并引 出词汇和词组 dance, play the pipa，draw cartoons. B部分包括重点词汇、情景对话和读写内容，主要内容是从多个维度继续探 讨能力，即学习、天赋爱好、运动、生活技巧等，分三个课时。第一课时，通过 Mr Ma和孩子们聊天，引出句型 Can you ...?Yes,I can\.No,I can’t.第二课时，通过 Zoom和Zip的对话场景，进一步掌握询上一课时句型，并引出词汇和词组swim, speak English，cook，play asketall,play ping-pong。第三课时，通过阅读文段和语 音知识，拓展本单元所学句型及了解电子邮件的使用。 C部分故事为选学内容，重点是单元的复习巩固。 2.结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对 A、B教学版块进行统整、组合，引 导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为： 通过 5个子话题"WhatcanIdofortheparty?-WhatcanIdoonthe party?-Wecanteacheachother.-WhatelsecanIlearn?-Let’sbefriends.” 层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习，将话题聚焦到如何发挥能力 上，能为派对筹备做什么？能在派对上展示什么，到发现自己与同学之间的能力 差异，可以彼此学习和帮助。在完成单元所有内容学习后，能够真实且多维的讨 论和汇报自己及他人的能力。 （三）学情分析 1.语言基础 学生五年级上册在第二单元已经学习过一些与能力相关的词组，如washmy clothes, play sports，ping-pong, kungfu等,以及句型 What do you often do on the weekend? I often...为本单元话题的学习提供了一定的基础。本单元的教学应该以 旧引新，引入话题。 2.生活经验 五年级的学生