Unit 4 What can you do？（作业设计方案）人教PEP版英语五年级上册

人教版五上 Unit 4 What can you do? 单元作业设计 Content 目录 一、单元信息.........................1 二、单元内容与教材分析...............1 （一）课标要求.......................2 （二）教材分析.......................2 三、学情分析........................4 四、单元学习目标....................5 五、单元作业目标....................6 六、单元作业整体设计思路............7 七、单元课时作业....................8 （一）第一课时..................8 （二）第二课时.................11 （三）第三课时.................14 （四）第四课时.................17 （五）第五课时.................20 八、单元质量检测作业内容..........23 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 自然单元人教版重组 Unit 4 What can you 单元 五年级 第一学期 do ? 单元组织方式 自然单元 重组单元 序号 课型 课时名称 对应教材内容 What can I do for the party? What can I do on the party? We can teach each other. What else can I learn? Section A (Let’s talk) 1 2 3 Section A (Let’s learn ) Section B (Let’s talk) Section B (Let’s learn 课时信息 4 5 Section B (Read and write) We can make friends with each other. 二、单元内容与教材分析 第 1页 （一）课标要求 本单元属于属于“人与自我”主题，紧紧围绕“talents”这一话题展开 教学，让学生从中了解各种各样的文体活动。通过谈论自己与他人的才能， 发现自身长处，同时也认识到自己的不足，进而通过不断学习，激发对新技 能的学习兴趣，完善自我、提升自我。根据课标要求，通过本单元学习，学 生能够对自己有个清晰的了解，在与人交往过程中能表达出自己会做的事情， 和不会的事情也学会去了解别人，进一步加深对自己和别人的了解，充分利 用并表现自己的能力，增强自信心！ （二）教材分析 1.内容分析 本单元是人教版英语五年级上册第四单元，主要围绕Whatcanyou do?这一话题展开，重点讨论各种文体活动及相关信息。整个单元主要 通过2个对话语篇和一个阅读语篇，引导学生学习描述文体活动的短语 及问答句型，能够正确的介绍自己和了解别人。通过本单元学习，学生能 够积极地参与文体活动，丰富自己的生活，能够了解琵琶，武术，乒乓球 等中国特色的文体活动形式，发现自己的兴趣爱好，增强对生活的热爱以 及积极向上的态度。 本单元主要分为A、B、C三部分。 A部分Let'slearn通过图画来呈现新短语，通过Let'splay来巩 固所学新短语。Let'stalk通过Let'stry听力活动进一步引入新句型， 然后呈现重点句型，进行替换练习，并鼓励学生灵活应用。最后通过小组 活动Groupwork来巩固所学重点句型。Readandwrite通过活泼的动物 话剧情景复现A部分语言点并加以扩展，提高学生阅读理解的能力。 B部分Let'slearn在A部分基础上引入新短语。Let'stalk在A 部分基础上引入新句型，Readandwrite则是在加大言语输入量的同时 滚动出现新旧内容，提高B部分言语点的复现率并通过各种任务型活动巩 固所学语言知识。 第 2页 C部分故事为选学内容，讲述了蛇与老鼠的卡通故事，拓展了学生们的 学习视野，重点是对本单元所学过的重点词句的巩固。 2.结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B教学版块进行统整、组合， 引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的板块为： 本单元教材话题是“你会做什么”。从教材内容编排来看A部分主要谈论 能为派对做什么。B部分主要谈论在运动、生活等方面能做什么不能做什么。 Read and write是 Robin的交友邮件。单元的核心语言是:What can you do?I can...Can you...? Yes, can/No,l can。我们将话题聚焦到如何发挥能力上