7.1燃烧和灭火同步练习--2023-2024学年化学人教版九年级上册

7.1燃烧和灭火同步练习 2023-2024学年化学人教版九年级上册 一、单选题 1．世界上每年都会发生几万，甚至更多次火灾发生，造成极大损失。如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾或减少损失。请你判断下列做法属于不正确的是 A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．厨房内闻到较浓的煤气味，立即关闭阀门并开窗通风 C．电器着火用水扑灭 D．如果不小心洒在桌面的酒精着火，应立即用湿布扑灭 2．根据你的化学知识和生活经验判断，下列说法正确的是（　　） A．纸篓着火用水浇灭，因为水能降低可燃物的着火点 B．电器因短路起火时，用水浇灭 C．铁粉作食品保鲜剂，因为铁粉能与氧气和水反应 D．生铁和钢的性能不同，因为生铁的含碳量比钢少 3．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（） A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为 B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．激光手电照射使纳米铁粉的温度达到着火点以上 D．气球先膨胀后又变小 4．将一定质量炭粉在密闭容器中引燃(如图1)，一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强(同温下，容器内压强与气体分子数成正比)随时间的变化关系如图2。下列分析正确的是    A．AB段炭粉开始燃烧 B．反应生成的CO2导致CD段压强增大 C．E点气体的成分是CO2和CO D．燃烧放出的热量减少导致DE段压强下降 5．如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，其原因是 A．提供了充足的助燃剂 B．可燃物的温度变高了 C．可燃物的温度变低了 D．可燃物的着火点变高了 6．比较是一种重要的学习方法。下列说法错误的是 A．密度：氧气>空气 B．反应的剧烈程度：燃烧>缓慢氧化 C．活泼性：氧气>氮气 D．在空气中的含量：二氧化碳>稀有气体 7．生产生活中要合理应用燃烧与灭火。下列有关说法不正确的是 A．水能灭火是因为水能降低可燃物着火点 B．天然气、煤粉、汽油都是易燃易爆物 C．燃气泄漏要立即关闭气阀同时开启门窗 D．相同条件下，蜂窝煤比煤块燃烧更充分 8．推理是研究和学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子 C．点燃可燃性气体之前要验纯，所以点燃氢气前也要验纯 D．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧 9．推理是常用的学习方法。下列推理正确的是 A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物 B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气 C．CO2可与水反应，所以CO一定能与水反应 D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯 10．人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是 A．点燃木条检查液化石油气是否泄漏 B．掏空沼气池前进行灯火实验 C．发生煤气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风 D．到小煤窑里挖煤用火把照明 11．下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是(　　) A．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离 C．油锅着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的温度 D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点 12．强化安全意识，提高安全素养。下列做法不合理的是 A．加油站内，禁止接打手机 B．油锅着火，可以使用灭火毯扑灭 C．发现煤气泄漏，立即打开门窗通风 D．高层建筑失火，乘坐楼内电梯撤离 13．下列做法合理的是 A．面粉厂工人工作时禁止穿化纤衣服 B．棉纱在不通风的仓库长期堆放 C．煤气泄漏立即打开排风扇换气 D．将液化石油气残液倒入下水道 二、填空题 14．古往今来，生产生活中处处有化学，请根据题目内容填空。 (1)用干冰可以制作口感类似汽水的“碳酸水果” ①干冰与水果一起放置12小时后，水果变得冰凉，原因是 。 ②干冰制作“碳酸水果”时发生反应的化学方程式为 。 (2)请用方程式解释以下过程或现象 ①用石灰浆(主要成分是Ca(OH)2)涂抹的墙壁，往往表面干燥一段时间后，又会出现水珠 。 ②向空中播撒碘化银(AgI)微粒可进行人工降雨，碘化银在光照条件下可分解为碘单质(I2)和银单质 。 ③军事上利用镁燃烧发出耀眼强光做照明弹 。 ④镁还可以在氮气中燃烧生成氮化镁 。(氮化镁中氮元素显-3价)你认为镁是否适合用于测定空气中氧气的含量 (填“是”或“否”)。 (3)我国古代劳动人民很早就在生产生活中运用化学知识 ①