第二单元作业整体设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

人教版七年级语文 (上册) 第二单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第一学期 人教社统编教材 至爱亲情 单元 组织方式 团 自然单元 重组单元 课 时 信 息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 浅吟低唱，感悟亲情之贵 单元导读 2 抚今思昔，抒发心灵之愧 《秋天的还念》 3 尊老爱幼，共创和谐之美 《散步》 4 诗情画意，沐浴母爱之光 《散文诗二首》 5 知人论世，领略闲情雅趣 《世说新语》 6 成竹在胸，写清来龙去脉 写作：学会记事 7 认清你我，遵守交友之道 综合性学习：有朋自远方来 8 知行合一，发展人生能力 “无作业日”作业 二、单元分析 ( 一) 课标要求 1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。能使用硬 笔熟练地书写正楷字。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2.阅读与鉴赏：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文时每分钟不少于 500 字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句 在语言环境中的意义和作用。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。每 学年阅读两三部名著，分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 3.表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住记叙的要素，条理 清楚地叙述自己的亲身经历，写出真情实感。 4.梳理与探究：自主组织语文活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。 (二) 教材分析 本单元为七年级上册第二单元，单元主题是“亲情单元”，下设四篇课文、一次写 作和综合性实践活动。课文包括三篇散文和两则短小的文言文。 《秋天的怀念》记述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励 儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的母爱，寄寓了“我”对母亲的深深怀念 和悔恨愧疚之情。 《散步》的题材极其平凡，意蕴却十分丰富，从中可以领悟恰当处理家人的关系才 能使一家人和和美美的道理。我们也可以读出中年人在家庭中乃至在社会中承担的责任。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 《散文诗二首》抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何 等幸福欢乐；有母亲的保护，又是何等的幸福。 《〈世说新语〉二则》讲述古代儿童的聪慧故事，让人感受到魏晋世族家庭的文化 修养和情趣。 《咏雪》勾画了古人家庭教育、家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交 流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。《陈太丘与友期行》写出了陈太丘之子元方的 聪颖机智。他小小年纪就知道维护父亲的尊严，展现了父子亲情。 本单元所选课文都是表现亲情的，因为内容贴近学生的现实生活，学生理解起来会 比较容易。 “学会记事”是本单元的写作教学内容，旨在引导学生养成在写日记或周记中记录 生活中人和事的习惯，培养学生把事情说清楚的能力，启发学生体会并尝试在叙事中抓 住细节，表达感情。 综合性学习“有朋自远方来”设立两个板块，这两个板块既相对独立，又是一个有 机整体。“交友之道”侧重于掌握知识积累、资料搜集的方法，培养独立思考探究的能 力。“向朋友展示自我”侧重于培养活动策划能力和表达能力，养成良好的聆听、说话、 写作习惯。两个板块有机结合，全面提高学生的语文素养。 (三) 学情分析 七年级学生经过第一单元的学习，已经初步了解初中阶段语文学习的基本方式和规 律，能够按照教师的引导，做好预习，提前扫除字词障得，了解作家作品等常识，提前 阅读文章，形成初步印象。但学生缺乏朗读技巧，不知道采用哪种朗读方式可以高效地 获得感悟；或者在朗读时，不知道如何把握重音、语气和节奏，读不出作者所要表达的 情感态度。这需要教师继续加强朗读指导。 另外，对于标题的含义、重点语句的赏析和主旨的提炼，有些学生还是不能掌握基 本的方法、思路，这需要教师对这些知识难点进行更多的讲解和引导。在表达方面，学 生对身边事物观察尚不够细致，也不能厘清事情脉络，条理清晰地把生活中发生的事情 和自己的感触有感情地表达出来。 三、单元学习与作业目标 【单元学习目标】 1.积累运用：了解并积累重要的作家作品及相关文学常识；积累本单元重点字词； 扫清文言文字词障碍，领会文章大意；加强朗读训练，把握文章的感情基调，注意语气、 节奏的变化。体味和推敲重点词语在具体语言环境中意义和作用。赏析优美语句，学习 或显豁直白、或深沉含蓄的语言。养成良好的记日记习惯，积累写作素材，学会条理清 晰地表情达意。 2.阅读理解：在朗读