期末阅读理解拓展特训（试题）统编版语文四年级上册

语文四年级上册统编版期末阅读理解拓展特训（一） 阅读课文片段，完成后面的练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1．这两段分别写了什么？请用简练的语言概括。 2．请对文中则线句子做出判断。（对的答案下面打“√”。） （1）画“_____“的句子，是作者（A．细致观察    B．连续观察）的结果。 （2）画“ ”的句子，是作者（A．细致观察    B．连续观察）的结果。 3．如果把“巴住墙”中的“巴”换成其他词可以吗？为什么？ 课内阅读。 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“ ” 4．“有位同学一直默默地坐在那里”，这位同学是 。 5．在横线上写出那位同学回答的内容。 6．你为什么而读书？写清楚你的理由。 阅读。 西门豹治邺<节选> 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门的回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 7．选文中画“______”的句子是对西门豹的 描写，他以 为借口将官绅的头子投进了漳河，体现了他的 。 8．选文中的“ ”和“ ”两个词写出了西门豹表面上假装客气。 9．“提心吊胆”的意思是 ，官绅“提心吊胆”的原因是 。 10．西门豹“站了很久”的用意是什么？ 课内阅读 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅（　　）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓（　　）挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（　　）救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞（　　）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 11．上面的短文选自课文 ，作者是 国的 。作者把 、 、 都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 12．给文中加点的字注音。 13．第一段中画横线的句子把 比作 ，意在突出老麻雀 。 14．第二段中能表现老麻雀处境的成语有（　　）。（多选） A．进退两难 B．百感交集 C．生死存亡 D．危在旦夕 15．第二段中面对猎狗，老麻雀有怎样的表现？（用文中原句回答） 阅读文章，完成练习 德艺双馨的梅兰芳 梅兰芳在艺术上坚持从善如流、兼收并蓄、尊重长者、扶植新秀；在生活中，他待人热情和蔼、谦虚恭让。但是，就是这样一位艺术大师，有时也会成为小报记者攻击、诽谤的对象！那么，面对媒体无聊的诽谤，梅兰芳大师又该如何做呢？ 有一个小报记者，急于想成名，偏偏做反面文章。别人说梅兰芳好，我非说他糟！批评梅兰芳，说梅兰芳艺术不行。他想：有一个人来跟我争鸣，或者梅兰芳能跳出来跟我吵，我就