第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质 一、教学目标 知识与技能目标: (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理, (2)探究实验室制取二氧化碳的装置。 (3)了解实验室制取气体的一般思路。 过程与方法目标: 学会运用观察、实验等方法获取信息,能用化学语言表述有关的信息,并能运用对比迁移、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 情感态度与价值观目标: 培养学生的合作意识以及勤于动手、勤于思考、勇于探索的科学精神 二、教学重难点 (1)教学重点:实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。 (2)教学难点:实验室制取二氧化碳装置的设计以及学生探究能力的培养。 三、教学分析 (1)、陶行之说过,培养教育人和种花木一样,只有认识花木的特点,区别不同情况进行施肥、浇水和培养教育,才能达到因材施教的效果。初三学生绝大多数处在15—16周岁的年龄段,正处在身心迅速成长的时期,大脑机能显著发展并趋于成熟,由于学生刚接触化学不久,对化学尤其是对化学实验充满兴趣,他们对化学的兴趣逐步由“直觉兴趣到操作兴趣”转移。 (2)、学生在第二单元学习了氧气的实验室制法,对于气体的制取原理、装置、收集有一定基础,且在本单元又学习了课题2二氧化碳制取的研究、课题3二氧化碳和一氧化碳,具备了一些制取气体的实践经验,也有了初步设计实验室制取二氧化碳的知识、技能及检验二氧化碳性质的理论知识,此时正是让学生在课堂教学中体现主体地位,锻炼学生真正成为课堂主人的一次尝试。 四、教学过程 （一）新课讲解 活动1【活动】碳单质的相关知识 【情境】展示烧烤。木炭具有什么用途？ 【回答】作燃料。 【追问】木炭为什么能够作燃料？ 【回答】因为木炭具有可燃性。 【投影】性质决定用途 【讲述】除了木炭之外，碳元素的单质，还有很多种。你们能列举一些吗？ 【回答】石墨、金刚石、C60。 【提问】为什么石墨和金刚石物理性质有很大的差异？ 【回答】因为碳原子排列方式不同。 【投影】结构决定性质 【情境】展示烧烤。为什么烧烤要在室外进行？ 【回答】因为木炭燃烧还可能生成一氧化碳。 活动2【活动】鉴别一氧化碳和二氧化碳 【情境】现有两瓶气体，已知是一氧化碳和二氧化碳，能否从外观上鉴别？ 【回答】不能。因为二者均为无色无味气体。 【板书】表格：一氧化碳和二氧化碳物理性质比较。 【提问】那么我们如何能鉴别一氧化碳和二氧化碳？方法越多越好。请从鉴别方法、反应原理和预期现象三个角度进行思考。 【预设】①将气体点燃，一氧化碳能燃烧，二氧化碳不支持燃烧 ②将集气瓶中分别注入等量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳 ③加入水和石蕊溶液，能使石蕊溶液变红的是二氧化碳 ④将气体分别通过灼热的氧化铜，能使氧化铜变为红色物质的是一氧化碳 ⑤将气体分别通过灼热的氧化铁，能使氧化铁变为黑色物质的是一氧化碳 ⑥将集气瓶中分别注入新鲜血液 ⑦将气体通过灼热的碳粉，能使碳粉质量减轻的是二氧化碳 ⑧将气体分别用软塑料瓶盛装，注入水，软塑料瓶变扁的是二氧化碳 ⑨…… 【小结】大家从原理角度提供了很多种鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法，那么对于实际的操作，哪些更简单方便，有效可行呢？ 【评价】学生对方案进行评价，找出其中可行的方案。 【提问】如果让你选择合适的方案，你会从哪几个角度进行考虑？ 【小结】物质的鉴别，就是通过实验，要利用物质的特性或特征反应，来区分开被鉴别的物质。在方案的选择上，我们一般选择方法简单、现象明显的方案。 【提问】请大家观察转化关系图，体现了一氧化碳和二氧化碳的哪些性质？ 【回答】体现了一氧化碳的可燃性、还原性、毒性，体现了二氧化碳的不燃烧也不支持燃烧、与水反应、与石灰水反应等性质。 【提问】为什么一氧化碳和二氧化碳的化学性质有很大的差异？ 【回答】一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以化学性质也不相同。 【小结】一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以化学性质也不相同。所以说，对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。对于鉴别类问题，也要抓住被鉴别物质的性质不同点，找方法鉴别。 活动3【活动】二氧化碳的制取方法研究 【情境】实验室有两瓶标签脱落的黑色粉末状药品，存放在木炭还原氧化铜的实验盒中。已知分别是氧化铜和碳粉中的一种，你能不能帮助老师区分二者？ 【回答】学生回答，选择其中的合理的实验方案。 【情境】做完足量木炭在氧气中燃烧的实验后，得到一瓶无色气体，请你猜想一下，集气瓶中主要存在哪些气体？怎样设计实验证明你的想法？ 【回答】学生回答，选择其中的合理的实验方案。 【提问】请大家观察转化关系图，以上哪些反应可以生成二氧化碳？ 【回答】①木炭燃烧 ②一氧化碳燃烧 ③一氧化碳还原氧化铜/氧化铁 【提问】在生活中和学习中，你还知道哪些途径，可以生成二氧化碳？ 【预设】④木炭还原氧化铜/氧化铁 ⑤高温煅烧石灰石