精品解析：上海市虹口区2023-2024学年高三上学期期末学生学习能力诊断测试生物试题

虹口区2023学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试 高三生物学 试卷 2023.12 考生注意： 1. 本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2. 本考试分设试卷和答题纸两部分。所有答案必须涂（选择题）或写（简答题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3. 答题前，务必在答题纸正面用钢笔或圆珠笔正确、清楚地填写姓名、学校、班级，并将核对后的条形码贴在规定位置上。 一、利用基于自然的解决方案固“碳”（14分） 1. I.2016年，世界自然保护联盟提出“基于自然的解决方案（NbS）”，即利用自然方法来解决全球气候变化等社会问题。针对全球气候变暖现象，基于NbS的理念，可通过对生态系统的保护、修复和可持续管理，提高其固碳能力，以缓解温室效应。研究发现，微生物在陆地生态系统碳循环调节过程中起重要作用，部分过程如图所示，其中虚线箭头表示食物链，实线箭头表示微生物参与碳循环的主要过程。 （1）据题干信息及已学知识分析，下列做法与NbS理念吻合的是____。 A、防护林的可持续管理 B、退耕还林还草 C、合理耕作和秸秆燃烧 D、修建湿地公园 （2）据图1及已学知识分析，土壤微生物在生态系统碳循环中起的主要作用是____。 A、获得有机物 B、分解有机物 C、合成有机物 D、转化有机物 （3）调查发现，某地土壤微生物主要有放线菌、真菌等，它们相互作用，共同组成了土壤中的微生物____（种群/群落/生态系统）。 （4）据图1计算，若蜈蚣的食物由40% 行军蚁、60% 线蚓组成，行军蚁和线蚓的食物都分别由50% 植物凋零物和50% 土壤有机质组成，且该生态系统中的营养级效率为20%。若土壤有机质20%不能被利用，在仅以碳作为唯一能源物质的情况下，要满足100 kJ蜈蚣的生存，由微生物固碳后形成的土壤有机质至少为____ kJ。 II.“匍匐大戟”是一种适应能力强、匍匐生长的外来物种，为探究其对土壤微生物固碳能力的影响，研究人员对某地多项生态学指标展开调查，部分数据如表所示。其中，PLFA是微生物细胞质膜重要的组成成分，其总量与微生物含量呈正相关。 经纬度 气候类型 入侵前后 土壤碳储量 变化的相对值 PLFA/（nmol/g-1） 土壤小动 物总量/ （只/m3） 植物物种丰富度/（种） 115°33’24”E 37°03’36”N 温带干旱型大陆性季风气候 入侵前 224.6 24.9 168 12 入侵后 182.5 33.1 224 10 （5）据图、表推测，匍匐大戟入侵后，该地土壤微生物固碳能力下降的原因可能有____。（编号选填） ①植物固碳的总量下降 ②非固碳微生物大量繁殖 ③纬度高降水少影响植物生长 ④土壤动物对土壤中碳的消耗量增加 （6）为探究土壤微生物的固碳能力，据图1及已学知识分析，可检测的指标有____。（编号选填） ①调查土壤小动物的丰富度 ②调查植物物种的多样性 ③检测植物光合作用的强度 ④检测空气中CO2的浓度 二、利用人工改造的微藻捕获“碳”（19分） 2. 工业烟气一般含高浓度的CO2（浓度范围为6%~99%），大量释放会加重温室效应。研究人员发现，微藻（单细胞藻类）是一类经济、环保、能循环固碳的微生物，欲利用其吸收烟气中的CO2。微藻固碳的部分机制如图1所示，其中，I~VIII分别表示反应过程；甲、乙、丙、丁、戊分别表示物质，丁是微藻固碳途径中具催化功能的物质；蛋白1和蛋白2是促进无机碳运输的2种蛋白。然而，大量实验发现，微藻在高浓度CO2条件下，对CO2的利用率低，且在酸性环境下容易出现细胞凋亡现象。为此，研究人员尝试采取多种策略，以期提高微藻对高浓度CO2的耐受能力。 （1）研究人员从某地取样后发现，水体中除微藻外，还有蓝细菌。据已学知识判断，图1中区分微藻与蓝细菌细胞器是____。 （2）据图1及已学知识判断，微藻细胞内能量转换的主要路经是____。 A. ATP、NADPH→糖类 B. 糖类→ATP→电子传递链→ATP C 光能→电能→ATP、NADPH D. 糖类→NADH→电子传递链→ATP （3）据已学知识判断，图1中微藻细胞内甲既能在镁螯合酶的作用下，转化为一种能在光照下释放高能电子的乙____；又能在铁螯合酶的作用下转化为戊，继而转化为线粒体内膜上的电子传递蛋白。该蛋白参与能量载体分子____的合成。（编号选填） ①ATP合酶 ②叶绿素a ③磷酸甘油醛 ④ATP ⑤NADH ⑥NADPH （4）据题干及已学知识推测，图1中丁直接促进的反应过程是____。 A. C3还原 B. 五碳糖还原 C. CO2固定 D. 五碳糖再生 （5）研究发现，在烟气环境中与微藻细胞分裂有关蛋白CDK4与cyclinD活性受抑制。上