2.4《致云雀》教学设计 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

《致云雀》优秀教学设计 【教学目标】 1.把握云雀的象征意义，理解诗人对光明的向往和对理想的追求。 2.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果、了解本文采用的浪漫主义表现手法 的内涵以及表达效果。 3.理解本诗起承转合、前后呼应、环环相扣等在结构安排上的特点。 【教学重点和难点】 云雀的象征意义和本诗的结构特点 【教学过程】 导入 如果我们把第一单元的诗歌进行有教师自我个性的分类，我愿意把《沁园春•长沙》《立在地球边上放号》《红烛》归为一类，称为时代之诗，是为民族和国家的，表达一片拳拳之心。把《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》归为一类，我们称它为人生之诗，为自己和心灵的，在探索人生应该有的姿态，是生命的宣言。如果说《峨日朵雪峰之侧》是伟大生命的宣言，那《致云雀》是怎样的生命宣言呢？ 一、整体感知 自由朗诵诗歌，概括云雀的特点。 以一、二节为例。 致云雀（江枫译） 你好啊，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。      诗人笔下的云雀善于飞翔、歌唱，是欢乐、美丽、光明、自由的象征。 二、对比阅读 读查良铮、郭沫若、江枫三位不同译者的《致云雀》，感受诗歌意象、情感、韵味等的不同。以一、二节为例。 致云雀（查良铮译） 祝你长生，欢快的精灵！ 谁说你是只飞禽？ 你从天庭，或它的近处， 倾泻你整个的心， 无须琢磨，便发出丰盛的乐音。 你从大地一跃而起， 往上飞翔又飞翔， 有如一团火云，在蓝天 平展着你的翅膀， 你不歇地边唱边飞，边飞边唱。 云鸟曲（郭沫若译） 欢乐之灵乎！汝非禽羽族， 远自天之郊，倾泻汝胸膈， 涓涓如流泉，毫不费思索。 高飞复高飞，汝自地飞上； 宛如一火云，振翮泛寥苍， 歌唱以翱翔，翱翔复歌唱。 致云雀（江枫译） 你好啊，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 对比阅读：哪个译本想象力最为丰富呢？ 查良铮译本：好像是名门的少女，在高楼中独坐，为了抒发缠绵的心情，便在幽寂的一刻，以甜蜜的乐音充满她的绣阁； 郭沫若译本：宛如一闺秀，藏在金屋里，幽夜怀所欢，肠断魂难慰，独自抚鸣琴，芳情漾幽阃； 江枫译本：像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情怀，甜美有如爱情的歌曲溢出闺阁之外。 藏在金屋里，让我们想起了华丽的房屋，绝世的容颜，动人的爱情，极富有想象力，而且又充满中国古典之美的意蕴。独自抚鸣琴，让我们好似看到一位名门闺秀手抚古琴，好似听到琴韵悠悠，整个意境显得古典雅致、幽深静远。 三、想象力 江枫的译本，是想象力的典范。以下哪个最有想象力呢？ 1 你好啊，欢乐的精灵！ 2 从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云。 3 像昼空里的星星，虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音。 4 那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。 5 像一位诗人，隐身在思想的明辉之中。 6 像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台。 7 像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷，不显露它的行止影踪。 8 像一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰……以至它的芳菲以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉。  9 否则你的乐曲音流，怎能像液态的水晶涌泻？ 10 地平线下的太阳，放射出金色的电光。 11 你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。 12 淡淡的紫色黄昏，在你的航程周围消融。 13 整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月射出光芒，清辉洋溢遍宇宙。 14 也降不下这样美的雨，能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。 15 甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外。 像一位诗人, 隐身 在思想的明辉之中， 吟诵着即兴的诗韵, 直到普天下的同情 都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒； 老师认为这一句最有想象力，诗人不仅用彩虹的云间滴雨、萤虫的山谷流光、玫瑰花的暖风飘香等等来比喻云雀的形象和叫声，还说云雀像诗人，正因为距离的遥远才让我们更记住了本体和喻体的相似点。最好的想象力不是无边无际、无缘无故，我认为是遥远和切至的最佳结合点。 四、浪漫与现实  雪莱是伟大的浪漫主义诗人。但任何优秀的作品，都不是乘着浪漫主义的羽翼而一飞冲天的，都是充满现实情怀或者对现实充满对抗和批判的。雪莱更是。《西风颂》，“把我当作你的竖琴吧，有如树林，请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命。”他不到30岁的生命陨落在海上，是去见记者亨特和诗人拜伦，和他们商量创办《自由人》杂志的事儿，不幸在返航途中遇到了致