广东省江门市江海区2022-2023学年五年级下学期义务教育质量监测题语文试卷

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2023-12-17
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2022-2023学年度第二学期义务教育质量监测题 五年级语文 注意事项:1.全卷共6页,满分110分,用时100分钟. 2. 答题前,考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答 题卡相应的位置上,并用2B铅笔填涂考生号信息, 3. 选择题必须用2B铅笔填涂,非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。 所有答案在答题卡上指定位置作答,在本试题卷上作答无效, 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡, 一、基础·语言运用(38分) (一)识字写字(11分): 1.【单选题】老师开讲第13课《人物描写一组》时,利用书法课件资源形象地 解释了生字“接”字的字源字理 ①)甲帝文中的“接字,知国“得”左能是手,如围“年” 表示手的动作, 古侧是委,如国“患”袁示物体中空,来发有,因光,我们很容为理解“装” 宇的本义是()(1分) A引、拉拢 B.扯住 C.推搜 D.抱举 (2)“接”宇从甲骨文清变至今简体的写法,仍能看出遗字本义。请你选出下 列“接”字的楷体字形() (1分) A 余 c 搂 搂 2.【书写题】楼着,老师在黑板上工整地写出《他像一棵挺脱的树》这一课题, 并让同学们在田字格上工整地临写一遍。请你回忆老师的板书,在下面田宇格里 再背临一遍课题(4分): 3.【书写题】老师为了巩围同学们对生字的理解,课后还布置了一道看拼音写汉 字作业和一道偏旁拼字作业。你能将汉字按顺序工整地拼写在田字格内吗? (1)夜幕1 ong zhao在liao kuo的草原上,牧羊人sut yi哼起的小调,和着晚 风在草叶间荡起阵阵波浪。 按拼写(占3分): 五年级语文试题 第1页(共6页) (2)给“尧”加上不同的偏旁,拼成能填在句子中的恰当的字: 一条清澈的小溪环()美丽的校园,同学们在鸟语花香的校园诵读孟浩 然的(春( )》,溪水()灌着两岸的农田,勤劳的人们用双手把家乡 建设得美丽又富( 按序拼写(占2分): (二)词句辨析【4一10为单选题,第11题为填空题】(13分): 4.下面这段话中加点的两个多音字,读音全都正确的一项是()(1分) 日落西山,大大小小的船都停泊在那片澄澈的湖泊上。夜暮降临,四周浙渐 没有了喧哗,湖面蒙上了一层薄薄的雾,织成了一张柔软的网。 A.bo bao B.bobo C.po bo D.po bao 5.极据形声字的造学规则,“理”字的读青最可能与下面哪个字相同?()(1分) A.王 B.星 C.琦 D.生 6.《红接春趣》中“宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风景,众丫 鬓都用铜子垫着手放。”句中“垫”的意思,你精是()。(1分) A.用来铺垫东西 B.铺衬,表示爱护 C临时补充 D.暂时替人付钱 7.下列加点诃解释不正确的一项是()(1分) A.草满池塘水满陂。(池岸) B.却看妻子愁何在。(回头看) C.吾盾之坚,物莫能陷也。(刺破) D.孔指以示儿曰:“此是君家果,”(告诉) 8.下面文言文中加点单音节词与现代汉语双音节词对应不当的一项是()(1分) A.溺而不返返回 B群儿戏于庭庭院 C.吾盾之坚坚固 D.其人弗能应也应该 9.下面加点语句运用不当的是()(2分) A酷暑炎夏,我顶着四十度的高温在街上走着,手上摇着的这把小扇子,真是梁 山泊的军师一无(吴)用。 B.小欢今年刚满十岁,正值豆蔻年华,活泼可爱,充满朝气。 C.“侧隐之心,.仁之端也”,我们每一个人都要心怀对生命的悲悯之情, D.大年初一,兄弟姐妹六人序齿排班,有礼有节地给爷爷奶奶拜年。 五年级语文试题 第2页(共6页) 10.下列句子中所描迷的描写手法有误的一项是() (2分) A.“这支队伍能不能经受住这样严酸的考验呢?”军长思索着…(语言描写) B,沃克医生愣住了,蓝鱼的眼睛里闪出一丝惊疑。(神态描写) C.病人微微一笑:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧,”(神态、语言 描写) D.他深深的呼了一口气,缓缓的举起右手,举到齐眉处,向那位跟霾蕴群山化 为一体的牺牲者敬了一个军礼。(动作描写) 11.综合改写,使以下句子更加通顺生动。(2+2分) ①代秀传统文化是有灵气的,是有力量的。②它已经融入到我们的文化性格里, 启动着我们的心智,滋养着我们的心灵。③它要得到传永,就应融入公众生活。④ 些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人对它缺乏热情, 一缺少感 受它的机会。 (1)第②句有语病,请用修改符号在原句上修改。 (2)第④句需补上一组恰当的关联词语,使句意连贯。请写在下面的横线上 (三)古诗文【填空题】(14分): 12.《朱子语类》中有言:“ 告诉我们要有羞耻之心,不该做的事情不能微。 13.请中有泪,陆游笔下的“ ”写出 了遗民百姓盼望王师北伐而失望的痛苦:诗中有趣,范成大的“ 。”表现

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