投我以木瓜，报之以琼琚 课件-2023-2024学年高二上学期心理健康教育

心理健康教育　高二 投我以木瓜，报之以 琼琚 教学背景 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。正所谓“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品”。在中小学生成长、发展过程中，心理健康教育至关重要。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。 3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。 教学准备 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 过程 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《投我以木瓜，报之以 琼琚》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 友谊地久天长 友谊是人生最奢侈、最珍贵的感情。学生时代的友谊更是纯真无瑕，友谊给娇嫩的心灵以滋养。但是，如果处理不好同学间的关系，不能够建立、维持友谊，或者原有友谊破裂，则会带来莫大的伤害。我们该如何看待友谊? 如何提高交往技能? 如何化解矛盾冲突? 祝愿比答案好:愿友谊地久天长。 汇报分享 心灵故事 燕儿和小宁曾是相处近三年的好友，两个人同班，住得又近，整天形影相随。燕儿活泼开期，小宁安静随和，一动一静，相处得非常和谐。燕儿有些任性，说话直来直去，常常因此得罪别人，有时心情不好还向小宁发脾气。小宁性情温和，不大计较，时时迁就着燕儿，还处处帮地打圆场，因为她知道燕儿心眼儿好，对自己也真心真意。 就在上学期期末考试，两个人刚好在一个考场而且座位离得很近，只隔一条过道。考物理时燕儿遇到了困难，一道分值较高的大题做不上来，非常着急，偷偷看了看旁边小宁的卷子，上面已工工整整列出了许多式子。 汇报分享 她灵机一动，给小宁写了张字条，让小宁将这道题的解题思路告诉自己。不一会儿纸条传回来了，燕儿兴奋地展开一看，上面只有一行小字:“这道题咱们以前做过，认真想，你一定做得出来!”燕儿又失望又气愤。不巧“屋漏偏逢连夜雨”，监考老师注意到她们的动作，快步走了过来，按住了燕儿刚想收起的纸条。老师看了看纸条上的内容，转身看着小宁点了点头而后对燕儿说:“都这时候了还动歪心眼儿，算什么本事!”燕儿的脸赛时涨得通红，来不及细想，起身交了卷子就冲出了教室。 汇报分享 事后不久，小宁在操场上找到刚刚擦干眼泪的燕儿，想安慰她别伤心，可话还没出口，就被燕儿怨恨和敌意的眼种吓住了。燕儿用低低的、冷冷的语气说:“你这正人君子用得着理我这出丑的小人吗?”说罢转身就走，不再回头。 小宁多次找她，她不理;给她写信，她当场扔掉:给她打电话她接都不接。一对惹人羡慕的好朋友彻底地分道扬镳了。此后燕儿再也没有找到像从前小宁一样的知心朋友，她感到很是孤独、苦闷。 汇报分享 心理辅导 人离不开人际关系，就像鱼儿离不开水一样。良好的人际关系对稳定情绪、搞好学习以及一个人的健康成长都有积极的促进作用。高中同学之间的友谊就是人际关系的一种具体体现。谁都希望能在和谐、友好、协调的氛围下学习，谁都想与朋友保持良好的友谊，但友谊和良好人际关系的建立要依靠正确的交往原则和方法。 建立良好的人际关系和友谊，首先要尊重别人，平等交往。我们都有这样的感受，对我们友好的人，我们对他们也存有好感;歧视我们的人，我们对他们也提不起兴趣来。因此，尊重与平等是交往的第一原则。 汇报分享 在交往中要尊重别人，尊重别人的人格、感情、习惯、兴趣和爱好，对别人的缺点要多一分宽容和理解。其次是待人真诚、自然。真实、真情和真诚是良好人际关系的法宝。待人真诚，就要“敞开心扉给人看”，纯真坦白，祖露情怀;待人真诚，就要敢讲真话，对于自己的缺点，丁是丁，卯是卯，不藏着掖着装出来的东西让人厌恶、排斥，过于拘谨也让人感觉不容易亲近、不自信等。最后就是要学会沟通，沟通是增加信任和理解、化解矛盾与隔阁、增进友谊的桥梁。掌握有效的沟通方式才能使友谊稳定发展。 汇报分享 燕儿和小宁在生活学习中建立了很深的友谊，但因为考试彼此之间产生了一些误会，又没能进行及时沟通化解，两个人心里都留下了一些阴影，但他们又都非常眷恋彼此之间曾经存在的纯真友谊。乃至时过境迁，为失去的朋友深感遗憾。 最后，还要指出的是，友谊之花是需要用心浇灌的，珍贵的友谊必须在人与人交往的过程中去寻找，逃避人际交往而想得到别人的友谊只能是缘木求鱼，不可能达到理想的目的。如果想获得友谊，我们就不能封闭自己或者不愿意投入时间或精力在人际交往之中，要意识到他人的存在。理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。 汇报分享 方法指南 提高交往技能 1.学会微笑。因为脸色忧郁，刻板阴沉，别人会对你退避三舍。