内容正文:
小学语文学科四年级教育教学质量监测与评价
积累运用
1. 看拼音写词语,注意写得正确、美观。
把正确答案的序号填在括号里。
2. 下列词语中加点的字读音完全正确的一组是( )
A. 弯曲(qū)溃败(ɡuì)
B. 哄笑(hōnɡ) 旋转(xuán)
C. 投降(xiánɡ) 骨髓(suí)
3. 下列词语中字形全部正确一项是( )
A 拨河 清晰
B. 竟赛 昔日
C. 出塞 奥秘
4. 下面词句中加点字词的意思正确的一项是( )
A. 题西林壁(题目) B. 道边李树多子折枝(折下树枝) C. 随遇而安(顺应,顺从)
5. 对动物家的称呼,全部正确的一组是( )
A. 鸟巢 鼠穴 B. 马厩 猪圈 C. 鱼塘 虎棚
6. 下列句子中加点词使用不正确的是( )
A. 上百只海鸥在天空盘旋,欢乐的叫声响彻云霄。
B. 王明想跟好朋友小刚要作业抄,小刚大义凛然地拒绝了他。
C. 李婷婷是我们班的文娱骨干,每次艺术节比赛都是她为班级挑大梁。
7. 对下面句子中加点词语理解正确的( )
A. “深秋,银杏的叶子逐渐变黄了。”“逐渐”说明了银杏的叶子是慢慢变黄的。
B. “蟋蟀盖房子大多是在十月。”“大多”说明蟋蟀盖房子都是在十月里。
C. “一般来说蚂蚁的巢穴占地面积大约为3平方米。”“大约”说明蚂蚁巢穴正好3平方米。
8. 下面句子不能体现出神话故事想象神奇的一项是( )
A. 盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
B. 很久以前,地面上没有火,人们在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。
C. 女娲杀了一只大乌龟,用它的四条腿竖立在大地的四方,撑起了天空。
9. 《鹿柴》这首诗描写的是( )时分的幽静景色。
A. 清晨 B. 晌午 C. 傍晚
10. 下面对神话人物与对应的精神,描述不正确的是( )
A. 刑天——永不屈服
B. 神农氏——刚正不阿
C. 精卫——不屈不挠
11. 按要求,写句子
通过动作描写体现“生气”:_____________________
12. 根据课文内容填空。
(1)《雪梅》中“__________,__________。”分别写出了雪和梅花特点。王翰《凉州词》中“__________,__________”体现了诗人视死如归的豪迈。《别董大》中诗人劝慰董大“__________,__________。”李商隐《嫦娥》中“__________,__________。”表达了嫦娥悔恨、孤独的心情。
(2)看道边李树多子折枝,诸小儿________,唯戎不动。“戎不动”的原因是:__________。(用文中原句回答)《王戎不取道旁李》
(3)《日积月累》:机不可失,__________。__________,寸有所长。
阅读理解
螳螂
①螳螂,是自然界有名的“杀手”。它前腿很发达,好像镰刀一样,看上去很威风。头呈 三角形,触角呈丝状。当遭到敌人的攻击时,那对细长的触角就会机敏地向上竖起,做出随时 迎战的姿态。螳螂喜欢单独行动,捕捉对象是害虫,主要以蝉为食。
②螳螂专吃活物。有时它躲在低矮的草丛中“守株待兔”,( )有小虫进入它的“禁区”, 它( )猛扑上去,用利爪按住猎物,慢慢吞食,那情景非常有趣。
③你看,螳螂在草丛中发现了一只绿色的蚱蜢,便立即作了一个翻滚式的飞跃,跃到离蚱蜢约五厘米的地方。它双翅斜伸在两侧,一对粗壮的后腿把身体微微抬起,两把锯齿般的“镰刀”缩在颈上。螳螂摆出这种姿势后,身体一动不动,双眼直盯着蚱蜢。此刻,虽然蚱蜢意识到巨大的危险,但为时已晚,就在它张开翅膀起飞的一刹那,螳螂的双刀已经狠狠落下……
④夕阳西下,草丛变得幽暗了,勇猛的螳螂凯旋了。
13. 在第②段括号里填入一组关联词,下面最恰当的一组是( )
A. 因为……所以…… B. 既然……就…… C. 一……就……
14. 第③段中,“两边锯齿般的‘镰刀’”指的是( )
A. 粗壮的后腿 B. 发达的前腿 C. 锋利的大钳子
15. 如果“长话短说”,对第③段内容概括最恰当的一项是( )
A. 螳螂“守株待兔”。 B. 螳螂灵巧地捕捉蚱蜢。 C. 蚱蜢遇到了危险。
16. 联系上下文,第③段结尾的省略号的内容,下面最合理的是( )
A. 螳螂扑了个空 B. 蚱蜢幸运地逃脱了 C. 螳螂吃掉了蚱蜢
17. 默读第③段,照样子,用“______”画出螳螂的动作,从这些动作中,我体会到:
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“大嘴巴”,守秘密
①我有一个大缺点——无法守住秘密。同学们都叫我“大嘴巴”。
②刚开学,玛丽新转到我们班,我很想跟她交朋友。美术课的时候,我不小心把颜料弄得满手都是,老师让我去洗手。我走进洗手间,看到玛