6《将相和》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《将相和》优秀教学设计 学习目标: 1. 认识“相、璧”等 16 个生字,会写“召、臣”等 12 个生字。 2. 能有感情地朗读课文。 3. 了解课文内容,领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 重难点: 1. 重点:了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容,感受人物形象。 2. 难点:理解三个故事之间的联系。 教学过程: 一、精彩导入: 同学们,我们中华民族有着五千年的悠久历史,在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物,让我们的民族历经沧桑而不衰,让我们的民族更加强大。今天老师将带领大家认识两位战国时期的人物,他们一位文官,一位武将,文官能言善辩,武将英勇无比,他们为了国家的利益,从针锋相对到握手言和,共同演绎了一段流传千古的佳话,想知道这个故事吗?让我们一起走进今天的课文《将相和》。 二、生字学习,我会读: 璧(b ):完璧归赵、白璧无瑕 造句:几天后,和氏璧如期安全地回到了赵国,“完璧归赵”的故事也因此流传下来。 臣(ch n):君臣、大臣 造句:古代的君臣关系通常是建立在封建等级制度之上的。 蔺(l n):蔺相如、马蔺 造句:蔺相如机智地从秦王手中夺回了和氏璧。 强(qi ng):强大、坚强 造句:我们的国家日益强大,人民的生活也越来越好。 诺(nu ):承诺、诺言 造句:他兑现了自己的承诺,完成了任务。 划(hu ):计划、规划 造句:政府正在制定城市发展的规划。 罪(zu ):犯罪、罪行 造句:他因为犯罪被判处了有期徒刑。 廉(li n):廉洁、清廉 造句:他是一位清廉的官员,深受人民的爱戴。 抵(d ):抵抗、抵制 造句:我们应该抵制不良行为,维护社会的公平正义。 御(y ):防御、抵御 造句:长城是我国古代抵御外敌入侵的重要防线。 辞(c ):辞别、辞职 造句:他已经向公司提交了辞职申请。 辱(r ):侮辱、羞辱 造句:他的行为严重侮辱了我的人格。 擅(sh n):擅长、擅自 造句:他擅长绘画,作品曾多次获奖。 卿(q ng):爱卿、卿家 造句:爱卿平身,不必多礼。 削(xu ):剥削、削弱 造句:资本家剥削工人的剩余价值。 袍(p o):袍子、袍泽 造句:他穿着一件破旧的袍子,看起来十分落魄。 三、生字学习,我会写: 1. 召:上下结构,上窄下宽,“口”写得小一些,“刀”的撇画要写得长一些。 2. 臣:独体字,横画要写得短一些,“丨”写在竖中线上,“八”的撇画要写得长一些。 3. 议:左右结构,左窄右宽,“讠”的横画要写得短一些,“义”的撇画要写得长一些。 4. 缺:左右结构,左窄右宽,“缶”的横画要写得短一些,“”的撇画要写得长一些。 5. 宫:上下结构,上宽下窄,“宀”的横画要写得长一些,“吕”的撇画要写得长一些。 6. 献:左右结构,左窄右宽,“南”的横画要写得短一些,“犬”的撇画要写得长一些。 7. 诺:左右结构,左窄右宽,“讠”的横画要写得短一些,“若”的撇画要写得长一些。 8. 典:上下结构,上宽下窄,“八”的撇画要写得长一些,“冂”要写得扁一些。 9. 抄:左右结构,左窄右宽,“扌”的横画要写得短一些,“少”的撇画要写得长一些。 10. 罪:上下结构,上宽下窄,“”要写得扁一些,“非”的横画要写得长一些。 11. 怯:左右结构,左窄右宽,“忄”的竖画要写得长一些,“去”的撇画要写得长一些。 12. 拒:左右结构,左窄右宽,“扌”的横画要写得短一些,“巨”的横画要写得长一些。 13. 荆:左右结构,左中右宽,“艹”的横画要写得短一些,“刑”的撇画要写得长一些。 四、作者简介 司马迁,字子长,西汉史学家、文学家、思想家。他以“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。该书记载了从黄帝时期到汉武帝太初四年间长达 3000 多年的历史,是“二十四史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 而《将相和》出自司马迁所著的《史记・廉颇蔺相如列传》,这个故事宣扬了蔺相如顾全大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,后人用“将相和”比喻文官武将团结一致,共同把国家的事情办好。 五、课文分段详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话简单介绍了战国时期的历史背景。 战国时期是中国历史上的一个重要时期,大约从公元前 475 年到公元前 221 年。在这个时期,中国分为七个主要的诸侯国,包括秦国、齐国、楚国、燕国、赵国、魏国和韩国。 秦国在战国时期逐渐崛起,并成为最强大的国家之一。秦国的统治者采取了一系列的改革和措施,包括推行法家思想、加强中央集权、发展农业和军事等,使得秦国的实力逐渐增强。 在这种情况下,秦国常常进攻别的国家,试图扩大自己的领土和势力范围。秦国的进攻行动引起了其他诸侯国的警惕