第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

高中历史中外纲要（上） 导 学 笔 记 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （2023-2024学年度上学期） 【课 题】 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【学习目标】 1. 知道秦统一的进程与巩固统一的措施；知道秦的统一对统一多民族国家形成与发展的意义。 2. 了解秦的暴政和秦末农民大起义的经过，了解朝代更替的一般过程。 3. 通过秦军事统一和制度统一的全面分析，理解秦的统一是历史发展的必然。 4. 通过深入分析秦速亡的原因，认识秦国家治理弊端的历史教训。 【重点难点】 重点：秦统一多民族国家的建立和历史意义。 难点：秦统一的背景；秦速亡的原因。 导 学 内 容 与 过 程 【情境导入】 （出示始皇铜车马图片）1980年冬天，在秦始皇陵东侧，考古人员发现了两乘铜车马。这是迄今为止中国考古发现的礼制最高、形象最完整的古代车马。历史上的秦国恰如这辆马车，在秦王的驾驭下以显著的优势横扫六合，从西部小国发展成为庞大的帝国。然而，秦却又极迅速的灭亡。秦之命运缘何如此？今天就让我们回到两千多年前，一览秦之兴衰。 【学习新知】 （知识探究） 一、秦的统一及中央集权的建立 1．背景 (1)客观条件：人民渴望安定统一；各地域经济的发展要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 (2)主观条件：秦王励精图治；商鞅变法后，国家日益强盛。 2．过程 (1)建立秦朝：公元前230—前221年，秦国采取 策略，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝，定都 。 (2)统一全国 ①征服南方 地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。 ②在北方，击退游牧民族对匈奴的进攻，修筑 。 3．统治 (1)确立中央集权制度 皇帝制度 将君主定名为皇帝，嬴政自称“ ”；通过具体规定和礼仪突出皇帝的 ；皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 中央官制 设三公九卿。三公指丞相、太尉、 ，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地方制度 在全国推广 ，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 (2)巩固统一的其他措施：统一车轨、文字、货币和 ，修驰道、直道，颁行法律，编制 ，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿 等。 4．意义 (1)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (2)秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。 (3)统一 国家形成。 (4)空前统一的封建国家促进了各民族的 ，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 【跟进训练】 1. 《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（ ） A. 统一度量衡 B.设立太尉 C.设立御史大夫 D.设立丞相 （知识探究） 二、秦朝的暴政与速亡 1．秦朝暴政 秦始皇 (1)穷奢极欲，大兴土木，求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛 (2)接受李斯的建议，实施“ ”，钳制思想 秦二世 残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担 2.秦末农民起义与秦的速亡 (1)爆发：公元前209年， 、 发动了中国历史上第一次农民大起义。 (2)秦亡：陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年， 的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 3．楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。刘邦“ ”；项羽刚愎自用，最终被刘邦击败。 【跟进训练】 2.《史记》中记载：“二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡……会天大雨，道不通，度已失期。失期,法皆斩。”由此爆发了( ) A. 陈胜吴广起义 B. 绿林赤眉起义 C. 黄巾起义 D. 黄巢起义 【达标测试】 1．秦兼并六国后的疆域到达长江流域以南的地带。秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是(　　) A．法家思想奠定了统一的理论基础 B．秦国是七国中实力最强大的国家 C．秦国军事力量强大，进行兼并战争 D．广大人民饱受战乱之苦，渴望统一 2.公元前221年，嬴政统一天下，确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治哪一制度的特点(　　) A．皇帝制度　　　 B．三公九卿制度 C．郡县制度 D．统一度量衡 3.如图所示是中国某朝代中央的官僚机构示意图，该制度创立于(　　) A．秦朝　 B．汉朝