第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

高中历史中外纲要（上） 导 学 笔 记 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （2023-2024学年度上学期） 【课 题】 第2课 诸侯纷争与变法运动 【学习目标】 1.了解列国纷争的史实并认识其形响，认识华夏认同的历史意义；了解经济发展表现,知道商鞅变法的内容和意义;了解孔子、老子与诸子百家的思想内容，理解百家争鸣局面的形成及其历史意义。 2.通过分析经济发展、诸侯纷争、百家争吗和变法改革的关系，理解变法的必然性，体会政治、经济、思想间的相互作用；通过分析百家争鸣的背景，认识思想是一定时期经济、政治发展在意识形态领城的反映，体会社会存在决定社会意识的唯物史观。 【重点难点】 重点：春秋战国社会变革的成因与表现、孔子与老子思想、百家争鸣局面的形成及其意义。 难点：战国时期变法的必然性;百家争鸣与社会变革间的关系。 导 学 内 容 与 过 程 【情境导入】 播放电视剧《东周列国·春秋篇》片头视频片段，配主题曲《黎民百姓长久》。 公元前 770 年，辗转来到洛邑后的周平王无奈地发现，过往的一切都发生了巨大的变动。本节课，我们将以春秋战国时期的社会变动为主线展开学习。 【学习新知】 （知识探究） 一、列国纷争与华夏认同 1．列国纷争 (1)原因：春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸主地位。 (2)概况 “春秋五霸” 春秋时期，齐国、 、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权 “三家分晋” “田氏代齐” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的 国君 “战国七雄” 形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国 (3)影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并。 2．华夏认同 (1)时间：春秋到战国时期。 (2)表现 ①春秋时期， 各国比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了 观念。 ②进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 (3)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 【跟进训练】 1.在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期 （　　） A. 实现国家统一成为社会的共识 B. 种族和文化认同观念已经出现 C. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D. 血缘成为维系政治认同的纽带 （知识探究） 二、经济发展与变法运动 1．经济发展 (1)农业 ①春秋战国时期，铁制农具开始使用， 推广。 ②各国纷纷兴建水利灌溉工程。 (2)工商业：战国时，手工业 更加细密， 流通广泛；涌现出一批中心城市；工商业主聚集了大量钱财。 2．变法运动——商鞅变法 时间 公元前356年 目的 富国强兵 内容 ①重农抑商， ；奖励军功，剥夺和限制贵族特权 ②强制大家庭拆散为个体小家庭 ③“废井田，开阡陌”，授田于百姓 ④在民间实行 连坐，互相纠察告发 ⑤普遍推行县制，县的主要官员由 任免 结果 商鞅被杀，但变法措施已深入人心；使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 【知识拓展】运用唯物史观认识战国时期的变法运动 (1)经济基础决定上层建筑，社会经济的变革，必然引起政治制度的变革。随着奴隶制经济基础的崩溃，新兴地主阶级代替奴隶主贵族进行统治，成为历史发展的必然。 (2)上层建筑的调整会反作用于经济基础。各国的变法解放了生产力，促进了封建经济的发展。 【跟进训练】 2.商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是 （　　） A. 重农抑商 B. 实行什伍连坐 C. 奖励耕织 D. 按军功授爵 （知识探究） 三、孔子和老子 1．孔子 (1)历史地位： 学派的创始人。 (2)思想内容：核心观念是“仁”，主张统治者“ ”；主张恢复礼乐制度；承认制度随着时代变化应当有所改良。 (3)教育成就 ①以“ ”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。 ②晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献；主要思想和言论记载在《 》中。 2．老子 (1)地位： 学派的创始人。 (2)