6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生 第六课 师生之间 师 交 往 学而不思则罔，思而不学则殆。 不愤不启，不悱不发。 不同的人要给予不同的教育。 …… 因材施教 启发诱导 学思结合 温故而知新，可以为师矣。 温故知新 1.被尊称为“至圣先师”“万世师表”的是 ？ 2.你所知道的孔子的教学主张有哪些？ 孔子 知识小调查 2 一、教学相长 3 相互陪伴 共同成长 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 学生 老师 我们的学习离不开老师的引领和指导 1、如何理解“教学相长”？ （“教学相长”的基本内涵）①②③ 笔记落实 相互促进 1、如何理解“教学相长”？ （“教学相长”的基本内涵）①②③ ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。 笔记落实 唐代韩愈《师说》一文 文章中有这样几句： 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 所以说弟子不一定不如师父,师父也不一定会比弟子厉害。 知识拓展： 知道道理有先有后，技能学业各有专门研究。 教学相长的要求： 态度上 行动上 ①培养主动参与、勤学好问的态度 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ②学会正确对待老师的表扬和批评 ①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 2.怎样建立教学相长的师生关系?P66-67 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的表扬。但在数学课上偷偷写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他写的小说…… 自我反思：你曾经受过什么样的表扬和批评？原因是什么？这样的表扬和批评对你有什么影响？ 2.小奇受到表扬和批评的原因是什么？ 我们该如何对待老师的表扬？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 如何看待老师对刘星和鼠标的批评？ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 给我们对待老师的表扬和批评带来哪些启示？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 10 探究与分享 小奇是个文学爱好者，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期手稿被没收，还被狠狠批了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 笔记 如何对待老师的表扬和批评 2 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 1 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3 12 二、 亦师 亦友 （2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 (2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ (1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导 (1)王亚南的故事对你有怎样的启发? 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 师生交往的良好状态 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 知识小结 师生交往 教学相长 亦师亦友 相互陪伴、相互促进、共同成长 彼此尊重、相互关心、携手共进 主动参与、勤学好问 彼此尊重，是建立良好关系的开始 关心老师、理解老师 正确对待老师的表扬和批评 “教学相长可致远，知行合一为真知。”在下面的四个校园场景中，能够促进“教学相长”的是（ ） ①小杰等人与语文老师打成一片、不分彼此 ②王老师指出小马的解题方法比自己的简便 ③小丽课下向物理老师委婉地指出课堂错误 ④小娟向英语老师请教自己的学习中的疑惑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 巩固练习 D 2021 年 3 月 1 日起《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施，该《规则》强调了教育惩戒是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。面对教师的合理惩戒，我们应该（ ） A．反省自己，改正错误 B．表面认错，怀恨在心 C．找准时机，进行报复 D．忍气吞声，放任自流 巩固练习 A 一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是（ ） ①学会正