5《搭石》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《搭石》教案 学习目标： 1. 认识“汛、谴”等 7 个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等 10 个字，会写“汛期、山洪”等 17 个词语。 2. 用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。 3. 品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 重难点： 1. 重点：用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。 2. 难点：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 教学过程： 一、精彩导入： 同学们，今天我们要学习的是一篇非常有趣的课文，叫做《搭石》。你们知道什么是搭石吗？它是一种用石头在水中搭建的简单桥梁，通常用于过河或渡水。在一些偏远的山区或乡村，人们为了方便出行，就会用这种方式来跨越河流。 那么，为什么作者要写一篇关于搭石的文章呢？在这篇文章中，作者通过描写家乡的搭石，表达了对家乡的热爱和对家乡人民勤劳智慧的赞美。同时，也让我们感受到了乡村生活的简朴和自然之美。 接下来，让我们一起走进课文，感受作者笔下的搭石和乡村生活的独特魅力吧！ 通过这个导入，激发了学生的好奇心和阅读兴趣，为后面的学习打下了良好的基础。 二、生字学习，我会读： 汛（xùn）：汛期、汛情。造句：进入汛期后，我们要做好防洪准备。 挽（wǎn）：挽救、挽留。造句：医生正在尽全力挽救病人的生命。 间（jiàn）：间隔、间接。造句：这两个城市之间的间隔大约是 200 公里。 惰（duò）：懒惰、惰性。造句：他的懒惰导致他错过了很多机会。 衡（héng）：平衡、衡量。造句：在这个项目中，我们需要找到一个平衡点。 协（xié）：协调、协作。造句：这个团队的成员之间协作得非常好。 绰（chuò）：绰号、绰约。造句：他的绰约风姿吸引了很多人的注意。 三、生字学习，我会写： 1. 汛：左右结构，左窄右宽。“氵”要写得窄一些，“_”的“丨”要写得长一些，“肀”的两横要写得短一些。 2. 访：左右结构，左窄右宽。“讠”的“横”画要写得短一些，“方”的“横”画要写得长一些，下面的“丿”要写得舒展。 3. 鞋：左右结构，左窄右宽。“革”的“横”画要写得短一些，“中”的“竖”画要写得长一些，下面的“口”要写得小一些。 4. 挽：左右结构，左窄右宽。“扌”的“横”画要写得短一些，“免”的“撇”画要写得长一些，下面的“丨”要写得直一些。 5. 隔：左右结构，左窄右宽。“阝”的“横撇弯钩”要写得小一些，“鬲”的“丨”要写得长一些，下面的“口”要写得小一些。 6. 懒：左中右结构，“忄”要写得窄一些，“束”的“竖”画要写得直一些，“负”的“撇”画要写得长一些。 7. 惰：左右结构，左窄右宽。“忄”的“点”画要写得高一些，“隋”的“阝”要写得小一些，“工”的“竖”画要写得长一些。 8. 稳：左右结构，左窄右宽。“禾”的“捺”画要写得舒展，“急”的“彐”要写得小一些，下面的“心”要写得宽一些。 9. 衡：左中右结构，“彳”要写得窄一些，“亍”的“竖”画要写得长一些，“鱼”的“田”要写得小一些。 10. 协：左右结构，左窄右宽。“十”的“竖”画要写得长一些，“办”的“横折钩”要写得圆润一些，下面的“丿”要写得舒展。 以上是关于这些字的详细书写指导，希望对你有所帮助。在书写过程中，要注意每个字的结构和笔画顺序，多练习，才能写出漂亮的字。 《搭石》的作者是刘章，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。他生于1939年，是河北省兴隆县人。他于1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，是当代著名诗人。 已出版的作品有《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集。组诗《北山恋》曾获全国首届新诗奖，他的诗文多篇被选入大、中、小学教材。 五、详细课文讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了作者家乡的一条无名小溪以及人们在小溪上搭建石头以便过河的情景。 小溪的流水常年不断，每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。这表明小溪的水源稳定，但在汛期时会因为山洪而变得汹涌。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。这说明了在山洪过后，小溪的水位会上涨，人们需要脱鞋挽裤才能过河，这给人们的出行带来了不便。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。这句话描述了人们为了解决过河的问题，会在小溪里摆放石头，形成搭石。这些石头是从河的两岸找来的，平整方正，按照二尺左右的间隔横着摆放在小溪里，让人们可以从上面踏过。 这段话通过对无名小溪和搭石的描述，展示了家乡人民的智慧和勤劳，同时也反映了人们与自然环境的和谐相处。 【第2自然段讲解】 这段