11*牛郎织女（二）（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《牛郎织女（二）》教案 学习目标： 1. 认识“俭、皇”等 10 个生字，会写“郎、爹”等 14 个字，会写“嫂子、剩饭”等 13 个词语。 2. 能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 3. 展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并能缩写故事。 重难点： 1. 重点：能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 2. 难点：展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并能缩写故事。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，上节课我们学习了《牛郎织女（一）》，知道了牛郎和织女在老牛的帮助下结为了夫妻，过上了男耕女织的幸福生活。但是，这种幸福的生活能够一直持续下去吗？今天，我们继续学习《牛郎织女》的故事。 现在，请大家翻开课本，我们一起来看看后来发生了什么事情。 二、生字学习，我会读： 1. 郎（láng）：新郎、郎中、令郎。 新郎是指在结婚仪式上陪伴新娘的男子。 2. 爹（diē）：爹娘、爹爹、阿爹。 我的爹娘非常疼爱我。 3. 嫂（sǎo）：嫂子、大嫂、嫂嫂。 我的嫂子是一个非常善良的人。 4. 辆（liàng）：车辆、一辆、两辆。 马路上有很多车辆在行驶。 5. 歹（dǎi）：好歹、歹徒、歹人。 他的心肠好歹，我们还不知道。 6. 罕（hǎn）：罕见、稀罕、人迹罕至。 这种植物在我们这里是罕见的。 7. 纱（shā）：面纱、纱布、纱窗。 她戴着一层面纱，显得神秘而美丽。 8. 妻（qī）：妻子、夫妻、妻离子散。 他和他的妻子非常相爱。 9. 趟（tàng）：一趟、赶趟、趟水过河。 我去了一趟超市，买了很多东西。 10. 托（tuō）：托付、托运、拜托。 我把这件事情托付给了他。 11. 狱（yù）：监狱、牢狱、入狱。 他因为犯罪被关进了监狱。 12. 婚（hūn）：结婚、婚礼、婚约。 他们的婚礼举办得非常隆重。 13. 辈（bèi）：长辈、晚辈、一辈子。 我们应该尊重长辈，关心晚辈。 14. 挨（ái）：挨打、挨骂、挨冻受饿。 他因为做错了事，被父亲打了一顿。 三、生字学习，我会写： 1. 俭：上下结构，“亠”的点要写在竖中线上，“人”的撇捺要舒展，“廿”的横画平行，“口”稍扁。 2. 皇：上下结构，“白”要写得扁宽，“王”的三横间距均匀，下横要长，“丨”写在竖中线上。 3. 偎：左右结构，“亻”的撇要长，“畏”的“田”稍扁，“口”要小，“八”的撇捺要舒展。 4. 衰：上下结构，“口”要写得扁小，“中”的竖要写在竖中线上，“衣”的横画稍短，撇捺要舒展。 5. 珊：左右结构，“王”的末笔横变提，“册”的“一”要写得短，“丨”写在竖中线上，“儿”的撇要短。 6. 瑚：左右结构，“王”的末笔横变提，“古”的横要长，“口”稍扁。 7. 礁：左右结构，“石”的横要短，撇要长，“焦”的四横间距均匀，下横要长。 8. 筐：上下结构，“竹”的竖要写在竖中线上，“匡”的外框要写得方正，内部要写得紧凑。 9. 拗：左右结构，“扌”的横要短，“幼”的撇要长，“力”的撇要短。 四、作者简介 叶圣陶（1894 年 10 月 28 日-1988 年 2 月 16 日），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献，他的童话作品也是我国现代儿童文学经典宝库中的珍品。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了牛郎和织女在人间的幸福生活。他们勤劳节俭，共同经营家庭，转眼间已经有了一儿一女。织女喜欢人间的生活，与牛郎一起干活、逗孩子玩、看溪水流动、听风声吹过树林，这些都让她感到快乐。 孩子们能说话的时候，织女会给他们讲天上的故事，尽管天上富丽堂皇，但她并不喜欢那里的没有自由。她更喜欢人间的生活，与牛郎和孩子们在一起。 然而，织女有时候也会发愁，她担心外祖母知道她在这儿会来找她。她没有告诉牛郎她的担忧，可能是因为她不想让他担心，或者她还没有找到解决问题的方法。 这段话展示了织女对人间生活的热爱和对家庭的珍视。同时，她的发愁也为故事增添了一些紧张和不确定性，读者可能会好奇外祖母的出现将会对他们的生活带来什么样的影响。 【第2自然段讲解】 这段话描述了老牛在临死前与牛郎的对话。老牛眼眶里满是眼泪，它告诉牛郎它快不行了，不能再帮助他们下地干活。它提醒牛郎在它死后保留它的皮，因为在紧急情况下，披上它的皮可能会有所帮助。 老牛没说完就死了，这让牛郎和织女非常悲痛。他们痛哭了一场，然后留下了老牛的皮，并将老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 这段话通过老牛的死亡和它对牛郎的嘱托，进一步强调了老牛在牛郎和织女生活中的重要性。它不仅是他们的劳动伙伴，也是他们的朋友和保护