第四单元综合测试卷（单元测试）-统编版语文四年级下册

第四单元综合测试卷 能力提升与创新 (考试时间:90分钟 满分:100 分) 一、读拼音,写词语。 (9分) 1.每当节假日来临的时候, ji o j ng( )叔叔们为了大家的安全 k o l ( ),都会j n zh j n z ( )地站在街口查酒驾,保证所有乘车人员的安全。 2. t n w n( )的小明在 g o zh ( )上画了一条凶猛的 y n j ng sh ( ),没有学习,晚上的时候, z o d o( )了妈妈严厉的批评。 3.明明 ng sh u t ng xi ng( ),步调从容地从我们面前走过, p xi ng( )京剧中净角出场时的步调。 二、选一选。 (12 分) 1.下面加点字的读音不相同的一项是 ( ) A.屏除 屏退 B. 折本 折变 C. 可恶 厌恶 D.看护 看守 2.下面各组词语中没有错别字的一组是 ( ) A. 呼唤 解闷 生气勃勃 B. 田坝 成渍 没完没了 C. 既将 疙瘩 一丝不苟 D. 嚣张 待弄 空空如也 3.在“扬长而去”中“扬”的意思是 ( ) A. 高举,向上升 B. 在空中飘动 C.向上播撒 D. 大模大样的样子 4.下面句子中加点词的含义与原来含义相同的一项是 ( ) A. 大熊猫是中国的珍稀动物,中国多次向外国赠送,它已成为世界的和平鸽。 B. 老师像一只领头雁一样,带着我们在知识的海洋里一起遨游。 C. 春天到了,小蜜蜂在花丛中辛苦地采蜜。 D.每当我们在抱怨这个世界上的伯乐特别少的时候,你得想方设法让自己变成一匹千里马,这样才有机会去结识你生命中的伯乐。 5.下列句子中有语病的一项是 ( ) A. 养鹅等于养狗,它也能看守门户。 B. 在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 C. 虽然接连受到南方雨雪、北方干旱及农资价格上涨等自然灾害的冲击,我国农产品出口却能延续去年年底以来的增长态势,保持较大增幅。 D. 地质勘探队员在我国的大西北发现了一个大油田。 6.下列说法错误的一项是 ( ) A.“杆,肝,秆”三个字是形声字,所以读音相似。 B.“捕,浦,哺”的声旁相同,读音也相同。 C.“换,涣,焕”这三个字分别组词为“交换,涣散,焕发”。 D.“消,俏,峭”这三个字通过偏旁我知道“俏”和人有关,“峭”和山有关。 三、按要求完成句子练习。 (9分) 1.母鸡到下蛋的时候,就会叫。 (改写成夸张句) 2.读例句,体会冒号的用法并仿写。 【例】什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 写一写热心肠的老奶奶。 3.读句子,根据母鸡的表现选择合适的词语。 (填序号) ①欺软怕硬 ②尽职尽责 ③无病呻吟 (1)有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ( ) (2)它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 ( ) (3)它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。 ( ) 四、课文回顾。 (9分) 1.《猫》的作者是 ,课文从猫的 和小猫满月时的 两个方面描写了猫,流露出作者对猫的 之情。 2.《白鹅》一文中,作者善于运用对比的手法,从 、 和 三个方面来突出白鹅 的特点,字里行间流露出作者对鹅的 之情。 五、阅读理解。 (31分) (一)翠 鸟(12 分) 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。 它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里吗?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。 在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。 1.作者从 、 、 、 这四个方面描写了翠鸟的外形特点。(4分) 2.用“ ”画出翠鸟行动迅速、动作敏捷的句子。这句话把翠鸟比作 ,突出了翠鸟捕鱼时的 。(3分) 3.画“﹏”的这两句把 和 对比,突出了翠鸟动作 的特点。(3分) 4.文章表达了作者 之情。 (2分) (二)猫(19 分)