11 *牛郎织女(二)（课件）-统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 11 牛郎织女(二) 教学目标 1 掌握课内的生字词。 2 读懂课文内容,赏析、复述民间故事。 3 感受人物的特点,体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感和人们对美好生活的追求。 把握课文的主要内容 连环画 敏而好学,不耻下问 会 认 字 瑚 h 珊 sh n 礁 ji o 筐 ku ng 拗 ni 会 认 字 俭 ji n 皇 hu ng 偎 w i 泰 t i 衰 shu i 初读课文 本文叙事的发展脉络是: 男耕女织,美满生活。 老牛诀别,忍痛割皮。 王母知情,亲自抓回。 心急如焚,携子追赶。 遥遥相望,化作星辰。 喜鹊搭桥,七夕相会。 敏而好学,不耻下问 合作探究 探究 梳理故事的主要情节 牛郎织女(一) 身世凄苦,与老牛相依为命 被赶出家门,依旧细心照看老牛 得老牛相助,与织女相识 牛郎织女(二) 牛郎织女过着幸福的生活 织女被王母抓走,牛郎织女天河两隔 牛郎织女鹊桥相会 敏而好学,不耻下问 故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。 讨论:故事中的其他情节可以列入吗? 敏而好学,不耻下问 字词乐园 节俭 节省 浪费 近反义词 怒气冲冲 怒气冲天 心平气和 字词乐园 近反义词 日久天长 天长地久 稍纵即逝 富丽堂皇 金碧辉煌 家徒四壁 表示时间很短的词语: 词语拓展 字词乐园 转眼 霎时 瞬间 瞬时 转瞬 刹那 须臾 片刻 课堂集中营 速读课文,说一说课文写了什么? 课文是《牛郎织女》的第二部分,写的是牛郎织女男耕女织,过上了美满幸福的生活,可被王母娘娘无情拆散后只能隔河相望,成了天上的牵牛星和织女星的故事。 课堂集中营 说说牛郎织女故事的结局是什么? 王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开,牛郎携孩子追到天上,最后王母允许每到农历七月初七,牛郎织女在鹊桥上相会。 思考这篇课文主要写了什么? 本文叙述了牛郎织女婚后美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫,但牛郎织女的决心让王母娘娘最终妥协,允许他们每年农历七月初七在鹊桥相会的故事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,反映了他们对美好生活的向往、追求。 敏而好学,不耻下问 用几句话概括课文内容。 生活美满 老牛留言 织女被抓 牛郎追赶 隔河相望 敏而好学,不耻下问 15 第一部分(1)牛郎织女的幸福生活。 第二部分(2-5)写牛郎和织女被王母娘娘用天河分开。 第三部分(6-8)写浪漫鹊桥会传说。 敏而好学,不耻下问 16 牛郎的童年没有乐趣,哥哥嫂子变本加厉地让他干活。这个年龄应该无忧无虑地上学,而他却天天放牛。牛郎的童年是与牛在一起的。通过他对牛照看得那样周到,简直就是把它当作人来看待的,说明牛郎是个心地善良的孩子。他对牛很好,无论是春夏秋冬,每天都让牛吃好的、住好的、过舒服。他不停地干活,说明他是勤劳的孩子。 牛郎的童年是怎样度过的? 敏而好学,不耻下问 阅读第1自然段想象出现的景物,概括主要内容。 场景 小溪 大树 茅房 织布机 院子 大树下,一间茅草房,牛郎在远处耕田,织女在家纺织,两个孩子在院子里幸福地玩耍。 内容 牛郎 织女 一对儿女 牛郎织女结婚后,男耕女织,生活美满,不久,他们有了一儿一女,日子过得很幸福。 敏而好学,不耻下问 我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮…… 体现了老牛的情谊,为后文牛郎飞起来追织女埋下伏笔。 敏而好学,不耻下问 19 你们喜欢牛郎和织女这两个人物吗?王母娘娘是一个怎样的人? 牛郎:勤劳善良、富有爱心、勇于追求幸福。 织女:美丽善良、心灵手巧、渴望自由、具有抗争精神。 王母娘娘:残暴专制、不念骨肉亲情、为达目的不择手段,让人痛恨。 敏而好学,不耻下问 课文写织女被王母娘娘抓走,牛郎追赶,王母娘娘用天河分开他们,后来王母娘娘拗不过织女,允许他们一年见一次,表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质,反映了人们对美好幸福生活的追求。 概括主题 敏而好学,不耻下问 21 一是牛郎和织女真诚相待,互相鼓励、互相安慰,他们坚定而执着的心成就鹊桥相会。 二是他们敢于斗争,大胆追求幸福生活的勇气与行为成就了鹊桥会。 思考:是什么让牛郎织女能在鹊桥相会? 敏而好学,不耻下问 22 因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子,其实也寄托着人民群众希望过上美满幸福生活的愿望。 $$