3《“贝”的故事》第2课时（课件）-统编版二年级语文下册

第2课时 3 “贝”的故事 课前导入 “小贝壳,小贝壳,在阳光下闪烁,像宝石,像玛瑙,它是海的花朵。”让我们赶快走进课文了解一下吧! 2 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,就像一种海贝的样子。 介绍了贝类动物的特点——用贝壳保护自己的身体。 “介绍“贝”字的甲骨文字形。 样子 就像一种海贝的 品读鉴赏 贝壳为什么会被当作饰品? 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。 古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、不容易损坏,于是把它们当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的汉字大多与钱财有关,比如“赚、赔、购、贫、货”。 读第2段,说说为什么“贝”做偏旁的汉字,大多与钱财有关。 5 赚 做买卖得利,跟“赔”相对 购 买 你还知道哪些用“贝”作偏旁的与钱财有关的字? 财 账 贸 贵 贡 资 你能用下面两组词语,向大家讲讲“贝”的故事吗? ①象形字 漂亮 珍贵 当作饰品 ②随身携带 不易损坏 当作钱币 8 “贝”是一个象形字。因为古人觉得贝壳很漂亮,很珍贵,所 以喜欢把它们当作饰品 戴在身上。又因为贝壳 可以随身携带,不容易 损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。 9 主旨提炼 本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。由一个简单的“贝”字,引出用“贝”作偏旁的一系列汉字,并用“贝”的字义,指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思,让我们在学习汉字知识的同时,感受中华优秀传统文化。 10 教材习题答案 朗读指导:注意讲清楚甲骨文“贝”的样子,贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思,可以尝试用上“因为 所以 ”等关联词。 朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。 读一读,记一记。 珍贵 珍惜 赔本 赔礼 x 钱币 纸币 购买 采购 财富 财产 贫苦 贫穷 f 点拨:读准字音,如“珍、纸、产”为翘舌音;“财、采”为平舌音。不认识的字,借助拼音读正确。这六组词语是本课生字的扩词。扩词练习可以让我们更好地掌握所学的生字,学习更多词语,还能让我们体会到汉字的构词规律。识记时,先熟读词语,再在熟读的基础上结合词语意思进行记忆。 铜镜 珠宝 看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。 点拨 古代的铜镜是铜做的,所以“镜”是金字旁,金字旁与金属有关。王字旁与珍贵的玉石有关,所以“珠”是王字旁。金字旁的字还有钢、锣、铁、银等;王字旁的字还有环、琥、珀、珍等。 课外拓展 “贝”去哪儿了 贝是中国最早的货币,商朝以贝作为货币。在中国的汉字中,凡与钱财有关的字,大都与“贝”有关。随着商品交换的发展,货币需求量越来越大,海贝已无法满足人们的需求,人们开始用铜仿制海贝。铜币的出现,是中国古代货币史上由自然货币向人工 货币的一次重大演变。随着人工铸币的大量使用,海贝这种自然货币慢慢退出了中国的货币舞台。 点评:货币的历史悠久,货币的发展史不仅是国家发展的体现,还是广大人民智慧的结晶。 何瑭智退匈奴 有一次,北方的匈奴要进攻中原,就遣人送来一张“战表”。皇上拆开一看,原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣,没有一个能解此谜。皇上无计可施,打算张榜招贤。这时,一个名叫何瑭的臣子说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿(di n)。何瑭指着“战表”上的四个字 18 对皇上说:“天者,吾国也;心者,中原也;米者,圣上也。天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎么办呢?”何瑭说:“无妨,我自有退兵办法。”说着,提笔将“战表”上的四个字多添了几笔,原信退给来人。匈奴的领兵元帅,拆开信一看,顿时大惊失色,急令退兵。原来,何瑭在“天心取米”四个字上添了几笔后,变成了“未必敢来”。 点评:何瑭多么机智啊,他巧妙地利用中国汉字的特点,运用在汉字上添笔画的方法,改变了原来文字的意思,不费一兵一卒就让对方退了兵。可见,我国的汉字文化是多么博大精深,我们一定要从小就学好汉字。 课堂练习 pi o ji zhu n b c i 甲 骨 漂 币 财 赚 一、选一选,连一连。 21 二、读一读,用“√”标出括号里使用恰当的词语。 1.一些生活在水里的动物,用贝壳(爱护 保 护)自己的身体。 2.边防战士时时刻刻在(保卫 爱护 保护) 着自己的祖国。 √ √ 22 课后作业 以“汉字故事”为主题开展活动,可以讲汉字故事,也可收集汉字故事图片、文章,剪贴制作小报。 $$