安徽省宿州市砀山县第二中学2023-2024学年八年级上学期12月质量调研生物试题

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2023-12-17
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2023-2024学年安徽省八年级上学期阶段性练习(三) 生物(北师大版) 注意事项: 1.生物试卷满分100分,考试时间共45分钟。 2本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答 题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 品 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分。每小题有1个选项符合题意)》 1.长江鲟为纯淡水定居性鱼类,分布于长江中上游,是我国一级重点保护动物。下列关于长江鲟 景 运动方式的描述,错误的是 如 A.长江鲟的运动方式为游泳 B.长江鲟在水中运动的器官是鳍 C.长江鲟的运动方式与其求偶无关 长 D.长江鲟的运动方式是对生活环境的适应 拟 2.关于动物的行为的叙述,错误的是 ☒ A.祸虫在光刺激下转移到光线较暗处,属于先天性行为 B.幼年黑猩猩用沾水的树枝钓取洞穴中的白蚁吃属于学习行为 邪 C.动物后天学习行为是在个体的生活经历中获得的 D.动物防御行为能减少来自同种生物的攻击或伤害 3.骨是一种器官。根据形态不同,骨可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。下列关于骨的叙 述,错误的是 出 A.人体的肱骨和股骨属于长骨 B.长骨内神经为骨组织提供营养 C.长骨内的骨髓可分为红骨随和黄骨髓 D.骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗相关 4动物在维持生态平衡方面具有重要作用,下列关于生物圈中的动物,叙述错误的是 A.动物是生物圈中的消费者 B.动物是食物链的组成成分 C.动物能影响和改变环境 D.动物都直接以绿色植物为能量来源 5保护动物的多样性要在遗传物质,物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施, 这些措施包括 () ①就地保护②禁止开发和利用 ③易地保护④法制教育和管理 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2023-2024学年安撤省八年级上学期阶段性练习(三)·生物(北师大版) 第1页共4页 6.某同学将一片面包放人培养皿中,在面包上滴少量的水,让面包在空气中暴露30m,盖上 培养皿盖,在温暖、黑暗环境中放置儿天,让霉菌生长繁殖。获得菌落如图所示,下列叙述正 确的是 细清菌落 A.有无成形的细胞核是细菌和霉菌的主要区别 霉南清落 B.细菌和霉菌均属于单细胞微生物 C细菌和霉菌的生殖方式均为孢子生殖 D.根据菌落的特征不能区分细菌和霉菌 7微生物与我们人类的关系非常密切,下列关于人类对微生物的利用,错误的是 A.利用酵母菌等微生物的发酵作用酿造呻酒 B利用某些真菌生产青霉素、头孢霉素等抗生素 C将苏云金杆菌制成液剂,喷洒在农作物上杀灭病菌 D.利用乳酸菌发酵制作泡菜,需要将泡菜坛密封 8.青春期是人一生中最重要的生长发育时期,也是同学们努力 9止身高增长速度厘米年) 学习、立志报效祖国的大好时期。在青春期,同学们的身高、 8 生理和心理等方面都发生着显著的变化。如图表示男女同学 身高增长速度曲线图。下列相关叙述错误的是 ( A.A曲线表示女生,B曲线表示男生 B.A曲线的变化主要是卵巢分泌雌性激素引起的 C.男生大约在14岁身高生长速率最快 0891011121314151671819年龄(岁) D.男女生在9~11岁第一性征开始出现差别 9.如图表示植物组织培养实验流程,下列叙述错误的是 ① A.培养基需要灭菌处理 B.①中接种物叫作外植体 C②中接种物经细胞分裂形成愈伤组织 D.通过植物组织培养获得无病毒植株风于有性繁殖 10如图是同卵双胞胎伊红、美蓝姐妹俩照片,她们长得几乎完全一样。关于伊红、美蓝的叙述, 正确的是 A她们细胞内所含基因几乎相同 B.她们的学习成绩一样好 C.她们身体的细胞数量一样多 D.伊红的大眼和美蓝的眯眼是一对相对性状 2023-2024学年安徽省八年级上学期阶段性练习(三)·生物(北师大版)第2页共4页 二、非选择题(本大题共4小题,每小题15分,共60分) 11生命在于运动。图1、图2表示屈肘、伸肘运动,图3表示关节的剖面示意图。回答下列向题。 ④ 图1 图2 图3 (1)人体是由八大系统组成的,其中运动系统是由骨、骨连结和 三部分组成的。人 体的运动在神经系统的调节和其他系统的配合下完成的。 (2)鸿鹄是依靠鼓翼飞行的,鸿鹄飞行时交替使用鼓翼飞行、 等。 (3)图1表示屈肘运动,图中①表示 。图2中②处于 状态。 (4)关节的结构与关节既牢固又灵活特性相适应,其中与关节牢固性相关的结构是图3中 (用序号填写)。 12.如图表示生活在某草原上部分生物之间形成的营养联系示意图。回答下列问题。 蝗虫 植物 (1)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成食物链和食物网, 图示的食物网中包含 条食物链。 (2)图示的食物网中主要以植物为食物的生

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