7.2做全球发展的贡献者 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第七课第二框《做全球发展的贡献者》教学设计 核心素养目标确立依据 课标摘录引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 学生学什么： 1.中国既是经济全球化的受益者，更是经济全球化的贡献者。 2.中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 核心素养目标： 1.分析出经济全球化给中国带来的机遇，总结出中国给世界各国经济发展做出的贡献，归纳出中国既是经济全球化的受益者，更是经济全球化的贡献者，并真正认同我国对外开放的基本国策，认同中国是负责任的大国。（政治认同） 2.归纳出中国是如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展的，能践行正确的义利观，培养科学精神，能树立规则意识。（法制意识 科学精神） 3.能参与“我为家乡代言”展示活动，培养公共参与素养，厚植家国情怀，做新时代好青年。（公共参与） 课标分析 课标分解 学生怎么学：根据目标导引展开议题式探究学习，同步进行优胜小组评比。 根据目标一： 1.学生先带着问题观看视频，再通过自主思考，小组讨论，小组代表展示，其他小组补充，分析出经济全球化给中国带来的机遇，总结出中国给世界各国经济发展做出的贡献，归纳出中国既是经济全球化的受益者，更是经济全球化的贡献者。 2.学生通过谈感悟，真正认同我国对外开放的基本国策，认同中国是负责任的大国。 根据目标二： 1.小组代表先展示搜集的有关中国是如何推动经济全球化发展的实例，再在老师的启发式教学下，总结出中国是如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展的。 2.学生通过谈感悟，能践行正确的义利观，培养科学精神，能树立规则意识。 根据目标三： 1.学生参加“我为家乡代言”展示活动，培养公共参与素养，厚植家国情怀。 2.在老师的寄语和期待下，立志做新时代好青年 教材分析 本框题是统编版选择性必修 1《当代国际政治与经济》第三单元“经济全球化”第七课第二框。本框内容分为两目，第一目是“世界经济发展的重要推动者”，阐述了我国与经济全球化的关系，我国是经济全球化的受益者更是贡献者，也蕴含第六课经济全球化的知识。第二目是“推动经济全球化发展”，阐述了我国对经济全球化的的推动作用，体现中国方案、中国主张、中国倡议和中国观念等。通过本框的学习，有助于学生理解我国扩大对外开放带来我国与世界的双赢，从而增强对我国对外开放基本国策的认同。明确中国在着眼于自身发展的同时，奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义，积极推动全球治理体系改革，共建一带一路等，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，有助于学生树立规则意识，树立正确的义利观，培养科学精神，做新时代好青年。 学情分析 经过四本政治必修课程和选择性必修逻辑部分的学习，为高二学生学习选择性必修 1的内容奠定了理论基础和思维方法基础。如能运用归纳法学习新授课。随着生活经历的增长，高二的学生视野得到开阔，认知能力也有了提升，思维更加灵敏活跃，具备深入思考的能力，再加上本次录课班级的学生为大文组合里的优秀班级，预计会高质量完成本节课的学习目标。但是据问卷统计，学生对当代国际政治与经济的兴趣点不高，所以，本节课将充分运用观看视频、展示图片和数据、黑板展示等手段，开展小组交流展示、优胜小组评比、谈感悟、我为家乡代言等活动，以提高学生对当代国际政治经济学习的兴趣和积极性，最终达到培养学科核心素养的目的，实现政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的有机统一。 教学思想 本节课采用议题式教学方法，开展“我为家乡代言”活动，落实活动型课程教学要求，坚持理论与实践相结合的原则,对学生进行马克思主义基本理论教育,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 教学重难点 教学重点 中国与经济全球化的关系 教学难点 中国如何推动经济全球化向开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 教学方法与工具 议题式教学讲授法、讨论法、启发式教学法多媒体设备黑板课本等课程资源（2022版）思想政治课程标准教师教学用书、互联网、人民日报等 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 时 政导入 教师：第六届中国国际进口博览会于2023年11月5日至10日在国家会展中心（上海）举行，主题为“新时代共享未来”。企业商业展继续设置食品及农产品、汽车、技术装备、消费品、医疗器械及医药保健、服务贸易六大展区，将持续优化企业展板块专区划分，加大专业观众邀请力度，策划全年专业活动，不断增强广大展客商的获得感。第六届进博会共有69个国家和3个国际组织亮相国家展，涵盖发达国家、发展中国家和最不发达国家，共有64个共建“一带一路”国家。参展国中既有多次参展的“老朋友”，也有11个首次参加国家展的“新面孔”，还有34个国家为首次线下参展。今年将