第8课 设计制作小车（二）（教学设计）-教科版科学四年级上册

第8课时《设计制作小车（二）》教学设计 一、教学目标 科学观念： 工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题：,对制作出产品的评估需要有一定的标准：应该根据需要不断地改进和完善产品。 科学思维： 在设计制作活动中，知道科学技术的重要性，领悟制作活动需要有不断完善的过程。 探究实践： 根据设计，能利用所给的材料制作动力小车；在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。 态度责任： 发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习；能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作；体会到测试和评估产品有利于不断改进产品；人们不断改进产品以满足不断增加的需求。 二、教学重难点 重点：根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。 难点：在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。 3、 评价任务（根据需要设计评价量规） 评价任务 评价标准 表现程度 自评 互评 师评 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 展示设计方案 能展示出完整且正确的设计图。 能 基本能 不能 实施方案 能根据设计图制作出小车。 能 基本能 不能 能流利地汇报设计思路并介绍组装流程。 能 基本能 不能 能测试小车，发现问题并能找到对应的原因和解决方案。 能 基本能 不能 评估与改进 能根据评价量规给其他小组打分。 能 基本能 不能 能根据评估情况，小组反思设计和制作过程，进一步改进小车。 能 基本能 不能 能体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。 能 基本能 不能 学习收获 四、教学过程 学习活动 设计意图 效果评价 （一）情境导入 上节课，科科和小伙伴们已经初步完成了小车的设计方案，这节课将会利用已有的材料，根据设计图制作小车。科科能否制作出符合要求的小车呢？ 通过故事情境，活跃课堂氛围，激发学生探究新知的积极性。 学生融入故事情节，对能够联系本节内容的，要给予积极评价。 （二）探究活动 评价活动一：展示设计方案 同学们，你们确定小车的设计方案了吗?现在我们来分小组展示一下吧！ 教师组织学生分别展示设计方案。 课件出示橡皮筋动力小车设计图： 评价活动二：实施方案 1.根据设计图制作小车。 那么根据设计图，我们怎样才能制造小车呢？ 教师组织讨论： 参考：1.做好分工，根据设计图动手制作小车。 2.要不断调试改进。 师：怎样分工能够更快更好地完成任务? 预设：可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。 课件出示活动步骤： 1.确定组装步骤。 2.选择材料和工具。 3.加工材料。 4.组装。 5.调试。 师：那具体要怎么组装小车呢？让我们通过一个视频来学习一下。 播放《制作小车》视频 我们根据设计方案来制造自己的小车吧！ 课件出示材料和步骤： （1）组装橡皮筋动力小车 材料工具：橡皮筋、纸盒、轮子、剪刀和连接轴。 步骤： 1.在盒子下部的前后钻四个孔，孔的直径比连接轴稍大即可，这样连接轴就可以自由转动。 2.将连接轴插入孔中，确保连接轴可以自由转动。 3.在连接轴两端装上垫圈，垫圈外边装轮子。 4.在车前切割“V”形凹口中间的正方形。中间的正方形用来固定橡皮筋的一端。 5.把皮筋一端固定在V”形凹口中间的正方形，另一端固定在连接轴上。转动连接轴将橡皮筋卷起来，释放后轮，小车就能跑动起来。 （2）组装气球动力小车。 材料工具：橡皮筋、纸盒、轮子、剪刀和连接轴、气球、吸管。 1.在盒子下部的前后钻四个孔，孔的直径比连接轴稍大即可，这样连接轴就可以自由转动。 2.将连接轴插入孔中，确保连接轴可以自由转动。 3.在连接轴两端装上垫圈，垫圈外边装轮子。 4.将吸管穿进气球嘴，用橡皮筋固定,并将气球固定在小车上。然后将气球吹起来，最后松开，这样气球动力小车就可以动起来了。 学生按照自己的设计方案组装小车，教师巡视指导。 2.汇报测试： 师：现在我们来分小组汇报并测试组装好的小车吧！ 课件出示活动步骤： · 汇报设计思路 · 展示设计图 · 介绍组装流程 · 测试小车 学生分组汇报和展示，老师进行点评。 师：现在我们都组装好了小车，那组装好的小车是否符合要求呢？我们又该如何进行测试呢？ 课件播放视频《测试小车》 课件出示 测试并改进小车（班级记录表） 教师引导学生对组装好的小车进行测试，并完成记录表。 展示个别小组的班级记录表： 测试并改进小车（班级记录表） 日期： 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 车轴不正 调正 橡皮筋小车