第一单元练习卷（单元测试）-统编版语文五年级上册

部编版五年级语文上册 第一单元练习 一、选择题。 1.下列各组中的读音不完全正确的一项是( ) A.享受(xi ng) 竹箩(lu ) 浸染(j n) 白鹭(l ) B.眼睑(ji n) 咂嘴(z ) 镜匣(ji ) 音韵(y n) C.嫌弃(xi n) 垂蔓(m n) 泡茶(ch ) 嗜好(sh ) D.杭州(h ng) 石榴(liu) 眸子(m u) 榨油(zh ) 2.下列词语书写完全正确的一组是( )。 A.精巧 思惠 孤独 生硬 B.望却 吩付 体面 糕饼 C.青晨 悠然 寻常 播种 D.爱慕 身段 配合 茶叶 3.下面描写事物的句子,描写方法不同的一句是( )。 A.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 B.我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 C.桂花不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。 D.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人见就生爱慕之心。 二、读拼音,根据语境写词语。 1.爷爷在鄱阳湖的湿地上看着悠然w ng sh o( )的 xi n h ( ),这情景与自相y ( ),颇有些许 y n w i( )。 2.空地上长出了 i i( )的花生苗。待花生收获后,母亲会亲自做花生酥让全家人一起在后院的t ng zi( )中品尝。 三、按要求完成练习。 1.给句子中加点的词选择正确的解释。 “姿态”在词典中的意思有:①姿势,样儿; ②态度,气度。 (1)园里的假山和水池,道旁的绿柳鲜花,各有姿态,又相映成趣。( ) (2)同学们个个准备以全新的姿态迎接新学期的到来。( ) 2.用“简单”的不同意思写句子。 (1)结构单纯;头绪少;容易理解。 (2)(经历、能力等)平凡(多用于否定式)。 四、读句子,完成练习。 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 1.这段话运用了 的手法,从这段话中我知道了,白鹭的特点是对比 白鹤、朱鹭和苍鹭的特点是 、 作者这样写是为了突出 创新作业 第一单元 2.下列选项中,与上述句子运用的手法不同的一项是( )。 A.朱门酒肉臭,路有冻死骨 B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 C.野径云俱黑,江船火独明 D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 3.我也能用相同的手法来写一句话。 五、日积月累。 1. ,流响出疏桐。 ,非是藉秋风。《蝉》 2.《落花生》一文用了 的写作方法,借写 告诉我们一个深刻的道理: 六、口语交际。 俗话说:“没有规矩,不成方圆。”为了营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体,请你制订两条关于纪律方面的班级公约。 七、阅读课文片段,完成练习。 ①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” ②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 1.第①段中,“缠”字写出了“我” 的心情;“喊”字写出了“我”摇桂花时 的心情. 2.对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。 A.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触,表达了对桂花的喜爱和怀念之情。 B.桂花一年四季都香气浓郁,人们长年都能闻到。 C.说明了桂花的香已不受四季的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。 3.(1)用自己的话说说你对画“ ”的句子的理解。 (2)下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是( )。 A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.独在异乡为异客 D.寒梅者花未 八、阅读短文,回答问题。 炎夏说瓜 ①我从小生活在农村,结交了许许多多农民朋友,老的少的都有,和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。 ②他在离我村三四里地的“西河”,种着一点儿“河淤地”。夏天一早,我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动,我在清清的河水里捉鱼。晌午,我们仰卧在河边树林的沙地上,听千万只鸣到的大合唱,其声悠悠,把人催入梦境。 ③傍晚,收工归来,“六机匠”的肩上扛一把锄,锄杆上搭一领破蓑衣,还有一个小小的牛眼罐。小路两旁,全是“青纱帐”,远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱,走进瓜棚。主人