3.2 遵守规则 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治部编版八年级上3.2遵守规则 一．选择题（共15小题） 1． 下列同学的做法中，属于自律的是（　　） A．为获得学校的文明奖，全班同学互相监督 B．小明上数学课时，偷偷在下面看课外读物 C．小强听从工作人员的指挥，排队乘坐公交车 D．小伟周末在家时，不用父母督促能认真学习 2． 如图漫画《断线的风筝》告诉我们（　　） A．受到社会规则约束的自由不真实 B．世界上存在绝对的、不受任何约束的自由 C．遵守规则就限制了自由 D．离开了规则，公民就不可能享受到真正的自由 3． 以下是小明对八上相关知识的逻辑推导。对其因果关系推导合理的是（　　） A．酒后醉驾行为→具有轻微社会危害性→触犯行政法律法规 B．做文明有礼的人→自觉遵守法律法规→仪表整洁举止端庄 C．合法权益受到侵害→善用法律依法求助→采用诉讼和非诉讼手段 D．自由与规则不可分→社会规则划定自由边界→自由是社会规则的保障 4． “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往，下列对自由理解正确的是（　　） A．自由是绝对的，无条件的 B．自由就是不受任何约束 C．限制自由就会导致社会混乱 D．必要的限制是对自由的保护 5． 2020年8月7日，两名男子在地铁上演网络“直播秀”，广州公交警方依法对两人作出行政拘留的处罚，敲醒了两人的“主播梦”。下列同学们的看法，你赞成的有（　　） A．网络直播我自由，警方莫把闲事管 B．直播自由守底线，破坏规则牢坐穿 C．公共秩序共维护，遵守规则靠他律 D．自由规则不可分，遵守规则享自由 6． 火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这告诉我们（　　） A．自由是想做什么就做什么 B．自由是无限制的，绝对的 C．必要的限制是对自由的保护 D．自由是按照自己的意愿自由自在地生活 7． 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指（　　） A．要求我们养成自我省察的习惯 B．检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己 C．通过自省来端正自己的行为 D．在没有外在监督的情况下，能严守道德准则 8． 慎独，是中华传统文化中道德修养的一种方式，一种境界，是指（　　） A．换位思考，己所不欲，勿施于人 B．知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为 C．虚心好学，三人行必有我师 D．没有外在监督的情况下，坚持严于律己 9． 在学校，我们既要遵守《中学生守则》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明（　　） A．社会规则的存在限制了我们的自由 B．遵守社会规则需要自律和他律 C．在公共生活中，没有个人的自由 D．从来没有真正的自由 10． “慎独”，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。以下行为体现“慎独”的是（　　） A．小敏将用过的纸巾随意扔在垃圾桶旁 B．小红过马路时周围没有任何车辆，但她仍坚持等绿灯亮了才通行 C．小丽看周围没人，偷偷摘了花坛里的一朵月季花 D．自习课上，老师有事出去了一会，小明便开始和同桌说话 11． 同学们下列行为属于“慎独”的是（　　） ①自习课上，同学们安静的学习 ②班长看见操场上散落的垃圾，主动找来笤帚清扫 ③班里个别男生躲在校园角落里抽烟 ④同桌非得在老师的监督下才能完成背诵作业 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12． 关于规则和自由的关系，下面说法正确的是（　　） ①规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由 ②没有规则的约束，自由也将不复存在 ③只有内心甘于接受规则的约束，才能获得真正的自由 ④无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 13． 在校，我们要遵守《中小学生守则》；行路，我们要遵守交通规则；同时也要时常检查自己的言行是否妨碍了他人。这说明（　　） ①遵守社会规则需要自律和他律 ②在社会生活中我们要遵守道德法律等强制性规则 ③自由的获得要以遵守社会规则为前提 ④规则不是一成不变，要积极改进规则 A．①③ B．①②③④ C．③④ D．①③④ 14． 元代学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边刚好有棵梨树，行人都去摘梨止渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘！”那人说这梨没有主人，许衡道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这告诉我们（　　） ①遵守社会规则需要自律 ②凡事都要做到灵活运用 ③遵守社会规则需要他律 ④