第六单元第一节燃烧与灭火第一课时-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

火——人类第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来。 ———恩格斯 胡锦涛将奥运火炬交给刘翔 运载神州六号的火箭顺利升空 燃烧与我们的生活以及社会发展有着密切的联系 失控的燃烧又会造成灾难 燃烧与灭火 鲁教版 第六单元 （第一课时） 学习目标： 知识：1、燃烧条件、灭火原理。 2、燃烧的定义 3、促进燃烧的方法 学习方法：自主探究、归纳总结。 见证奇迹的时刻 手帕烧不坏 一、燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 特征：发光、放热、氧化反应 提出问题：燃烧需要什么条件？ 提出假设： 1.与物质的性质有关 2.与氧气有关 3.与温度有关 探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与推断 火柴可燃吗？ 小石块呢？ 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 点燃后呢？ 用烧杯倒罩 住呢？ 在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？ 不燃烧 持续燃烧 持续燃烧 火焰慢慢熄灭 火柴是可燃物 小石块不是可燃物 燃烧需要达到一定的温度 需要空气或氧气接触 火柴可燃 小石块不可燃 着火点 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 可燃物燃烧时的最低温度,称为着 火点。不同物质的着火点是不同的。 着火点是物质的一种属性，不能改变。 物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 558 700～750 在通常状况下一些常见物质的着火点 燃烧需要三个条件： 三个条件要同时具备 缺一不可! 探究练习 1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？ 2、为什么热水里的白磷不燃烧？ 3、能不能让热水里的白磷燃烧？ （90℃） 观察下图，回答问题 观察实验，解释下面实验： （白磷的着火点是４０℃，红磷的着火点是２4０℃以上） 1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？ 原因是① ； 白磷没有与氧气接触 2、为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是① ； 温度没有达到红磷的着火点 3、为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是① ； ② ； ③ ； 白磷是可燃物 白磷与氧气接触 温度达到了白磷的着火点 （90℃） 为什么手帕烧不坏？ 探究熄灭蜡烛的火焰 实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、水、抹布、沙土。 比一比 “蜡烛熄灭”的方法及原理： 降温至着火点下 水 沙 子 隔绝氧气 移走可燃物 你真棒 灭火的方法 氧 气 可燃物 着火点 灭火的方法 氧 气 可燃物 着火点 灭火的方法 氧 气 可燃物 着火点 小结： 三、灭火原理 1、隔离或移走可燃物 2、使可燃物与氧气（或空气）隔绝 3、使可燃物的温度降到其着火点以下 你能解释吗？ 下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理。 ⑴ 炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭。 ⑵ 堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 ⑶ 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树林和杂草砍去并移走。 ⑷ 某同学做实验时不慎将燃着的酒精灯碰倒，立即用湿抹布盖灭。 用隔绝空气的原理灭火。 用降温的原理灭火。 用移走可燃物的原理灭火。 用降温的原理灭火，同时也隔绝了氧气。 煤油在氧气中燃烧 煤油在空气中燃烧 燃烧类型 特点 完全燃烧 不完全燃烧 燃烧得快，放热多，可燃物中的碳、氢元素分别生成二氧化碳和水 燃烧得慢，放热少，可燃物中的部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和小的炭黑颗粒 为什么在纯氧气中燃烧得旺 25 www.zk5u.com 篝火为什么要加起来燃烧的旺？ 讨论： 哪些方法可以使可燃物燃烧的更旺、更剧烈？ 小结： 四、促进燃烧的方法 2、增大可燃物与氧气的接触面积 1、增大氧气的浓度 快速思考： 下列事实分别采用了哪种促进可燃物燃烧的方法？ 1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3、用煤炭烧锅炉时，用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4、家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤 5、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就