第二单元 丰富多样的世界文化 提升训练--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三

单元复习提升 易混易错练 易错点　　主要区域文明的特点和成就 1.(2023山东潍坊五县市期中)下面是古巴比伦时期的民间借贷契约。据此可知,在古巴比伦(　　) 30捆芦苇,无息。从阿黑维邓手中,埃台勒皮那比温借下了。在10日内,他将归还芦苇。若10日内,他没有归还芦苇,他将称出1舍凯勒银子。 证人:鲁宁希安那,辛阿黑伊丁楠 日期:6月12日,叁苏伊鲁那第28年 A.城邦工商业经济繁荣 B.政府注重规范借贷关系 C.高利贷行为受到限制 D.契约精神影响经济活动 2.(2023安徽名校3月联考)阿拉伯哲学思想的大量传播,最终引发了希腊自然哲学在西欧的研究热潮,带来了与基督教义相悖的“异端思想”,促成神学信仰的裂变,并在世俗大学中广泛传播。据此可知,阿拉伯文化(　　) A.影响了欧洲思想解放 B.沟通了东西方文化 C.具有兼收并蓄的特征 D.是西方文化的源头 3.(2022江苏南通月考)据希腊神话记载,智慧女神雅典娜在与海神波塞冬争夺雅典城时,通过让岩石长出橄榄树而得到众神认可,成为雅典城的保护神。而橄榄油的交易在古代雅典人的经济生活中始终占有重要地位。下图所示为雅典城邦制形成初期商人兜售橄榄油的壁画。由此可见(　　) A.人文主义思潮最早兴起于雅典 B.古代神话具有一定的史学价值 C.文学创作超前于社会现实生活 D.雅典民主制植根于特殊的环境 4.(2023山东泰山月考)1296年,教皇卜尼法斯八世发布了敕令,规定各地的教士在没有得到教皇同意的情况下不得向世俗的君主纳税。法国国王随即宣布法国境内的臣民未经自己允许,不得将金银货币等战略物资输送出国。次年,教皇不得不允许教士自行纳税,无须经过教皇同意。这反映了当时(　　) A.教皇权威的沦丧 B.法国王权的强化 C.欧洲民众多元的宗教信仰 D.西欧国家的政教合一特征 5.19世纪中期,包装纸上印有浮世绘版画图案的日本产品销售到欧洲,浮世绘版画无影平涂的色彩价值、取材于日常生活的艺术态度和自由而机智的构图,以及对瞬息万变的自然的敏感把握,都深刻影响了莫奈、高更等艺术家。由此得知日本浮世绘版画(　　) A.具有了解日本世俗文化的价值 B.风格属于日本旧式的宫廷画作 C.影响了现代主义艺术风格创作 D.引发了欧洲早期殖民活动兴起 6.(2022河北保定期末)玛雅人和阿兹特克人在算术、天文学和历法方面取得了显著的进步,然而他们的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层。西班牙征服者消灭了贵族阶层和祭司阶层后,当地人很快失去了自己的知识与文化。这说明(　　) A.西班牙征服者破坏了美洲文明 B.印第安人的教育体系不完整 C.美洲文明发展具有严重封闭性 D.文明的传承需要多阶层参与 综合拔高练 五年高考练 考点1　　古希腊文化 1.(2021湖北,11)在苏格拉底看来,城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人;在这些人仍不能使城邦自给自足的时候,还需增加冶工、牧人、商人和小贩,这种设想蕴含着(　　) A.专制主义理念　　B.自由主义精神 C.法律至上原则　　D.小国寡民情结 2.(2021北京,11)雅典民主改革后,工商业者获得一定权利。一位雅典公民濒临破产,却不愿让家中女眷制作面包和衣服出售,认为只有蛮族和奴隶才做这种“低贱营生”。苏格拉底劝导说,为了家庭生计,自由的女人运用技艺从事商品生产是“最高贵”的行为,通过学习和练习可增进美德。这说明(　　) ①苏格拉底认为雅典社会道德沦丧 ②古希腊城邦时期开始出现手工工场 ③苏格拉底认为人应当求知并付诸实践 ④雅典民主改革后仍有公民对工商业抱有偏见 A.①③　　　　B.②④　　　　C.①②　　　　D.③④ 　　第3题为最佳项选择题,每一个选项的分值分别为3、1、1、0分。选出最佳一项,多选不得分。 3.(2022天津,15)有关《荷马史诗》作者的生平虽然没有留下可靠的史料记载,但是十几个希腊城邦却都自称是荷马的故乡,柏拉图也说“荷马教育了希腊人”;古罗马文学家维吉尔仿照《荷马史诗》歌颂罗马帝国和屋大维;德意志哲学家尼采以荷马为标志,把古希腊时代分为前荷马时期和后荷马时期。由此可以深刻认识到(　　) A.文化名人成为民族荣誉的代表 B.伟大作品具有教育的重要功能 C.文史经典能够产生隽永的影响 D.史诗首先要求内容的真实准确 考点2　　古罗马文化 4.(2022浙江6月选考,16)在罗马扩张的过程中,“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间,例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的,罗马法官不得不以某种方式加以排解。