第6课时 认识整体的几分之几（课件）-三年级上册数学人教版

认识整体的几分之几 分数的初步认识 8 1 复习导入 用分数表示涂色部分。 （ ） （ ） （ ） （1）用分数表示涂色部分。 1 4 如果涂色的部分是 2 份呢？ 2 4 结合图说一说这个分数所表示的意义。 把一个正方形平均分成4份，其中一份就是这个正方形的 。 复习导入 探究新知 知识点1：进一步理解分数的意义 （1）用分数表示涂色部分。 结合图说一说这个分数所表示的意义。 1 4 把四个相同的小正方形看作一个整体，可以用“1”表示，其中每一个小正方形就是这个整体的 。 1 4 探究新知 表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。 表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。 涂色部分用分数表示是。 涂色部分用分数表示是。 探究新知 （2） 是平均分吗？是把什么平均分成3份？ 探究新知 6个苹果平均分成3份： 1 份苹果是总数的 1 3 2 份苹果是总数的 2 3 求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。 把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。 探究新知 6个苹果平均分成3份： 1 份苹果是总数的 1 3 2 份苹果是总数的 2 3 易错点：把多个物体组成的整体平均分成几份，用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量无关。 探究新知 平均分成6份，每份是1个苹果，占总数的，2份是2个苹果，占总数的，有几份就占总数的六分之几。 平均分成2份，每份是3个苹果，占总数的，2份是6个苹果，占总数的 探究新知 分一分、画一画，想一想可以用哪个分数表示？ 探究新知 你发现了什么？ 探究新知 一个物体 一种图形 一个计量单位 许多物体组成 的一个整体 “1” “1” “1” “1” 单位：“1” 知识小结 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 小 结 课堂练习 用分数表示下面各图中的涂色部分。 课堂练习 填空。 的个数占总数的， 的个数占总数的。 1 2 1 2 课堂练习 填空。 的个数占总数的， 的个数占总数的。 3 4 1 4 课堂练习 把 8 个 平均分成 4 份，1 份是 总数的 ，有（ ）个；2 份是 总数的 ，有（ ）个。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 4 2 2 4 4 课堂练习 涂色表示下面的分数。 课堂练习 涂色部分占总数的几分之几？ 1 8 2 6 1 2 或 课堂练习 涂色部分占总数的几分之几？ 或 课堂练习 在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的 。 课堂练习 画一画，填一填。 一共有（ ）粒纽扣。 18 课堂小结 1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。 把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的。 课 堂 业 作 课堂作业 （重点题）填空。 ⑴把6个 平均分成3份，每份是它的 ； 如果把6个 平均分成2份，每份是它的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） ⑵妈妈买了12个苹果，平均分给哥哥、弟弟和 妹妹，每人分得这些苹果的 。 （ ） （ ） 3 1 2 1 3 1 课堂作业 （重点题）数一数，填一填。 三角形有（ ）个，占图形总数的（ ）；圆形有（ ）个，占图形总数的（ ）；正方形有（ ）个，占图形总数的（ ）。 2 16 2 6 16 6 8 16 8 再 见 $$