第二章 观察生物2.1-2.2复习讲义---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

观察生物 知识点1：生物与非生物 一．生物和非生物的区别 1.生物和非生物的区别是前者具有严整的结构，有应激性（对刺激具有反应）、有生长、繁殖、变异现象、需要营养、需要排泄，能适应和影响环境 说明：生物和非生物的主要区别是生物具有生命，能进行新陈代谢。具体可以通过下表展示： 生物 非生物 对刺激能否反应 能 否 能否生长 能 否 能否生殖和发育 能 否 能否遗传和变异 能 否 能否进行新陈代谢 能 否 是否需要营养 是 否 二．植物和动物的区别 1.动植物主要通过营养方式（能不能进行光合作用）、是否能自由快速运动、生物的形态结构等加以区分。 2.说明：植物和动物的主要区别是营养方式不同。 植物：能进行光合作用，自己合成养料，自养。 动物：自身不能合成养料，要从外界摄食获得养料。 3.领悟：动物和植物的区别有很多项，但是关键要抓住营养方式不同，植物是自养，动物异养。 三．观察蜗牛 1.蜗牛的外形特征： ①体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。 ②头部： 触角：两对，前短后长。具有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。 眼：着生于触角的前端。 口：口里有鄂片和齿舌，主食植物的根、叶和叶芽。 ③腹部：具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。（黏液可以减小摩擦、留下信息等。） 2.蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，栖息于阴暗潮湿的环境中，夜间活动。对农作物有危害作用，是农业害虫。 3.现在人工饲养的白玉蜗牛可以食用。 4.领悟：通过观察蜗牛的活动，一要养成良好的观察习惯，如从整体到局部，从上到下的观察次序。二能理解生物的形态结构和生理功能总是和生活环境相适应。三能掌握科学探究的方法。 【例题精讲】 例1. 我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（ ） A. 新陈代谢作用 B. 遗传和变异的特性　　　　 C. 适应性和多样性 D. 能适应环境，也能影响环境的特性 例2.下列诗句中，不含生命现象的是（　　） A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 人闲桂花落，夜静春山空 C. 海上生明月，天涯共此时 D. 鸡声茅店月，人迹板桥霜 例3.植物的叶一般呈绿色，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或者黄绿色，但我们仍把它归为植物，这是因为（ ） A. 它不能移动 B. 它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料 C. 它不会繁殖 D. 它只能在阳光照射下生活 例4. 下列有关蜗牛的说法，错误的是（　　） A. 蜗牛的触角能起触觉、嗅觉和视觉的作用 B. 蜗牛腹足分泌的黏液能减小爬行时的摩擦力 C. 蜗牛四处爬行的主要目的是逃避天敌，主要是为了觅食 D. 蜗牛喜欢生活在潮湿的环境中 例5．下列属于生物的是（ ） ①草 ②蘑菇 ③珊瑚标本 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 A. ①②③ B.①②④ C.①②⑤ D.①②⑥ 例6.下列属于生物的基本特征的是（ ） A、生物都能快速运动 B、生物都能进行光合作用 C、生物都能生长繁殖 D、生物都是由细胞构成的 【巩固练习】 1.用显微镜观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列各项不能作为判断这些小颗粒为生物的依据是（　　） 【A】能否生长 【B】能否进行光合作用 【C】能否繁殖 【D】能否对外界刺激做出反应 2．草履虫遇到浓盐水会躲避，这是生物对外界刺激作出的反应。下列现象与此一致的是( ) A. 含羞草受到碰触叶片合拢　　　　　B. 竹节虫体形似竹节 C. 奔跑的豹子　　　　　　　　　　　D. 行驶的汽车 3.捕蝇草：是一直非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有捕虫夹，且能分泌蜜汁来吸引昆虫，当昆虫进入时能迅速夹合起来困住昆虫。生物学上把捕蝇草作为植物而不是动物的主要依据是（ ） 【A】动物能对外届刺激作出反应，植物不能 【B】植物能进行光合作用制造养料，动物不能 【C】动物会动，植物不会动 【D】植物都是绿色的，动物不是绿色的 4．“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗说明生物所具有的特征是( ) A. 生长和繁殖　 　　　　　　　　　 B. 对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养　 　　　　　　　　 D. 遗传和变异 5．下图为蜗牛示意图，由图回答下列问题。 (1)请分别填写各部分的名称：A. 　　、C. 　　。 (2)能分泌黏液的是　　(