14-1《故都的秋》课件84张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

一叶落而知天下秋。 ——《太平御览》 无边落木萧萧下 秋风中，杜甫读到的是悲凉 浔 阳 江 头 夜 送 客 ， 枫 叶 荻 花 秋 瑟 瑟 。 白 居 易 琵 琶 行 5 在秋意中，白居蒸读到是离情之 伤 感 芦花作者:尹勇2003.10.27 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》 ● 秋 词 刘 禹 锡 自古逢秋悲寂寥 我 言 秋 日 胜 春 朝 晴 空 一 鹤 排 云 上 便引诗情到碧霄 独立寒秋湘江北去 橘子洲头 看万山红遍层林尽染 漫江碧透百舸争流 鹰击长空鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东《沁园春.长沙》 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 — 王勃《滕王阁序》 秋风萧瑟，残荷听雨， 秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水， 秋有色。 天高云淡，北雁南飞， 秋有形。 我们不难发现：不同的人，他们眼中的 秋景也不同，有人说： “一片风景就是 一个心灵的世界”。下面，我们就一同 走进散文大家郁达夫的《故都的秋》, 走进郁达夫的心灵世界! 10 11 课题释义 故都的秋=北平的秋? 12 咀嚼“故都”二字的意 蕴 “都”:京城，千年古都，经济、文化、政 治中心，有着丰厚的历史文化积淀。应该 说，这座城市的浓烈而醇厚的文化气息让 郁达夫心醉神迷。 “故”:过去的，消逝在时间深处的，有 一种物是人非、沧海桑田的沉重感。 13 “故都”表明描写的地点，含 有深切的眷念之意，也暗含 一种文化底蕴。 “秋”字确定了描写的内容， 题目是自然景观和人文景观 的结合，明确而又深沉。 14 思考问题： 1.阅读课文，理清思路，划分文章 结构。 2.快速默读课文，思考“故都的秋” 有着怎样的特点? 3.本文共写了几幅秋景图? (用简 洁的语言概括每幅图画的内容) 15 整体感知： 在郁达夫笔下， 北国的秋天的主要特 点是什么? 16 故都的秋 可是啊，北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。 真正写故都秋的在什么地方? 3 到 1 1 段 18 北国秋和南国秋的比 较， 对 比。作用： 南 国之秋是为了烘托对 比北国秋的特点，点 出北国之秋味的醇厚、 浓郁。作者运用对比 的手法来表现对故都 之秋的依恋之情。 1 到2段写的是什么?用什么手法?这 样写的好处是什么? 3.本文描写了哪几幅秋 景图? (用简洁的语言概括每幅 图画的内容) 20 四 秋 雨 话 凉 五 秋 果 奇 景 槐 树 落 蕊 秋 蝉 残 鸣 故都秋 三二 清 晨 静 观 量 事 21 钓鱼台的柳影 潭柘寺的钟声 陶然亭的芦花 玉泉的夜月 北京现存最古老的寺院——潭柘寺 22 ■这些北国的名胜虽内蕴凄凉，但都让人感觉 非常典雅优美，作者并没有在意这些胜景， 反而转笔写其他的了，在他的心目中哪些景 物才应该是故都的秋的代表? 故都的秋 23 院 秋 晨 24 破屋：陈旧、沧桑； 浓茶：虽苦，味甘。 天色：纯净而高远； “漏下来的日光” 地 上光影的斑驳，清淡，宁静； “细数”见出 作者内心的清闲，潜意识中或许还有点落寞。 牵牛花，更显出作者主观的喜好： 蓝色，宁 静而淡远； 白色，纯净而雅洁。 紫黑色虽然 清冷，却又沉重了点； 淡红色尽管淡，但毕 竟又鲜艳了些。牵牛花所处的环境， “破 壁腰”残破寥落， “几根秋草”显示出生 命的衰败。 25 蓝朵为佳 淡 红 者 最 下 26 作者为什么喜欢蓝朵而最 不喜欢红色，而且牵牛花底 下还要有“疏疏落落的秋草” 作陪衬? 27 蓝色，宁静而淡远；白色，纯 净而雅洁； 紫黑色虽然清冷，却又 沉重了点； 红色是暖色调， 与作者 的心境不符。况且，从牵牛花所处 的环境“破壁腰”,亦能发现作者 的特殊喜好。 “疏疏落落的秋草”作陪衬， 传递的是一种 悲凉的无可奈 何 的 28 以情取景，以景定情 请是的司线 这据画是怎样体现出 清”“静”“悲凉”的特点的呢 清：碧天 ●静：驯鸽的飞声(以动衬静)静对 蓝朵 ·悲凉：破壁腰 蓝朵 秋草 29 秋 槐 落 蕊 大挺拔的姿态，为什么作者 偏偏要在那“落蕊”上做文 章呢? 思 考 ： 写槐树完全可以写它高 31 不写其高大挺拔，而写其落蕊。晨踏落 蕊，轻扫落蕊， 寂静无人，斯人独徘徊， 有欣喜，亦有寂寞。无可奈何花落去，淡 淡悲凉油然生。幽人徘徊，落蕊满地，寻 寻觅觅为何事? 花事凋零，物是人非，关于生命陨落 的伤感其实是人们一种共同的体验，王国 维的两句词或许集中地表达了这种沧桑而 无奈地感情： “最是人间留不住，朱颜辞 镜花辞树。” 32 以情驭景，以景显情 二、槐树落蕊图 这幅画面是如何体现“清” “静”“悲凉” 的特点的? 静： “脚踏上去，声音也没有，其气味也没