20.3 电磁铁 电磁继电器-【先检后测】2023-2024学年九年级物理全一册课堂教学同步测试题（人教版）

20.3《电磁铁 电磁继电器》先检后测同步测试题 一、课前检测：每小题10分，共70分；时间：5分钟。 1、如图为中国古代用于指示方位和辨别方向的一种器械——指南鱼，其可以浮在水面上，鱼头指南。指南鱼的鱼头为________极，它是受________的作用而指南或北的。 2、如图所示，磁悬浮盆景的底端有磁铁，底座内部有一个金属线圈。线圈通电后，周围产生___________（选填“磁场”或“磁感线”），这是电流的___________效应。盆景能悬浮在空中，其原理是___________。 3、如图所示是小刚自制的电磁铁，它能吸引曲别针是因为电流具有_______效应；该电磁铁中铁钉尖端是_______极；若他想让电磁铁吸引更多的曲别针，小刚可以采用_______的方法来实现。 4、如图是奥斯特实验的示意图，下列有关分析正确的是( ) A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 5、下列四个图中，磁感线方向标注错误的是( ) A. B. C. D. 6、如图所示，对电流和磁极方向间关系的判断正确的是( ) A. B. C. D. 7、小磁针静止时的指向如图所示，由此可知　( ) A.a端是通电螺线管的N极，端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极，端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极，端是电源正极 D.b端是通电螺线管的N极，端是电源负极 二、课后检测：每小题10分，共100分；时间：10分钟。 1、磁悬浮列车是利用磁体间相互作用使列车悬浮起来，这样列车和铁轨间就没有摩擦。 （1）如图是列车悬浮时，电磁铁的简易图，请分析电磁铁工作时上端是_______极； （2）当列车内的乘客增加时，如果是靠变阻器来控制列车的悬浮稳定，图中变阻器滑片应该向_______端移动。（选填“a”或“b”） 2、小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变______，衔铁与触点______（填“1”或“2”）接触，电动机的转速变______。 3、如图是汽车启动电路。分析电路可以发现，启动时插入钥匙并拧动可使启动电路通电，拧动钥匙相当于______（填“闭合”或“断开”）开关；根据启动电路中标出的电流方向，电磁铁的上方是______（“N”或“S”）极。 4、在右图所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关，下列说法正确的是( ) A.螺线管左端为S极，右端为N极 B.当的滑片向左端滑动时，电压表示数减小 C.当的滑片向右端滑动时，电流表示数增大 D.在螺线管中插入铁芯，电压表示数增大 5、如图所示是直流电铃的工作原理图，下列有关说法不正确的是( ) A.电铃利用电流的磁效应工作 B.电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极 C.小锤打击铃碗时，电磁铁仍具有磁性 D.电磁铁吸引衔铁，弹性片发生弹性形变具有弹性势能 6、课后服务科创小组设计了一个温度自动报警器如图所示，关于温度自动报警器以下说法中正确的是( ) A.当温度上升到金属丝时，电铃响 B.温度计中的水银是绝缘体 C.电路中温度计和电磁铁是并联 D.报警器利用了电磁铁通电时磁性消失、断电时有磁性的特点 7、我们将不易研究或不好直接研究的物理问题，通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果来间接研究问题的方法叫转换法。请结合所学知识，从下列各选项中选出应用转换法的是( ) ①在探究磁场时，引入磁感线来形象描述磁场的方向与强弱 ②探究电磁铁磁性强弱的实验中，用吸引大头针的个数来衡量磁性的强弱 ③在探究不同物质的吸热能力时，用加热时间来比较吸收热量的多少 ④在探究串联电路的电流规律时，换用不同规格的小灯泡多次实验 A.只有①④ B.只有①③ C.只有②③ D.只有②④ 8、如图所示，根据小磁针静止时的指向，在通电螺线管的电路中标出螺线管的N极和电源的正极. 9、如图所示是某“汽车超载记录器”原理图，R为压敏电阻，其阻值随压力增大而减小。当汽车不超载时，指示灯发光；当汽车超载时，电磁铁的磁性增强，使汽车超载时照相机自动照相，请补充右侧电路并根据左侧电磁铁的N、S极画出绕线。 10、如图所示是小明探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。 （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过比较_______来显示电磁铁磁性的强弱，这种研究方法叫做__