6.1质量 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

质 量 第六章　质量与密度 学习目标 1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。 3、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事项。 质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做 物质。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。符号 m。 练习： 单位之间的倍数： (1)0.5t= kg = g (2)80mg= _________ g = kg 8×10-2 8×10-5 5×102 5×105 t kg g mg 10³ 10³ 10³ 相同点：所含的物质相同—都是橡胶、水或空气。 不同点：所含物质的多少不同，即它们的质量不同。 汽车轮胎 自行车轮胎 篮球中的空气 网球中的空气 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？ 将泥团捏成小动物 结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。 物体的______变了， 质量______变化 形状 没有 一块铁制成锅： 分析论证： 冰块熔化成水， 变化了， 泥团捏成泥人， 变化了， 飞船飞向月球， 变化了， 把铁块加热， 变化了， 状态 质量不变 形状 质量不变 位置 质量不变 由此可见： 质量是物体的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。 温度 质量不变 测量质量的工具： 案秤 电子秤 台秤 用天平称质量 学生天平 学生天平的结构: 学生天平 横梁 指针 重 垂 线 游码 标尺 平衡螺母 底板 分度盘 天平 砝码 托盘天平 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 标尺 砝码 分度盘 指针 托盘天平的构造 称量(能测的最大质量) 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。 ①每个天平都有自己的称量，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过称量； ②向右盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； ③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中；（应使用烧杯或者白纸间接称量） 托盘天平的使用方法： （1）使用托盘天平前要注意： ①放：把天平放在水平台上； ②移：将游码移至标尺左端的零刻线处； ③调：调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡； （若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调）， （2）使用托盘天平的基本步骤： 托盘天平的使用方法： ④测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘； 当加入最小的砝码横梁还不能平衡，移动游码，直至天平平衡； ⑤读：托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。m物=m砝+m游 ⑥收：实验完毕，整理好器材 1 砝码的示数 2 游码的示数 55 g 3.8g 3 将其相加得最终质量 58.8 g 天 平 的读数 如何读出游码示数 物体的质量=砝码质量+游码质量 天 平 的读数 1 砝码的示数 2 游码的示数 55 g 3.8g 3 将其相加得最终质量 58.8 g 天 平 的读数 如何读出游码示数 一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。 A D B C E 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T) 测量工具： 构造 使用方法 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 两放 放在水平台上 游码放“零” 一