《荷塘月色》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 朱自清 在北京清华园里，有一位学者独自漫步在月下荷塘边，他望望天上明月，看看月下荷花，闻闻淡淡荷香，一腔心绪凝结于荷塘明月，一腔情感倾泻在月下荷塘。他就是朱自清先生。今天，让我们与先生一起欣赏那美丽的荷塘月色，一起走进他复杂的内心世界。 2 1.把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨。 2.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。 3.品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。 学习目标 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变,大肆屠杀共产党人,使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子,作者既对现实不满,又无法理解这样复杂的斗争形势,做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”,在夜深人静的时候忽然想到荷塘去,找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 时代背景 4 朱自清自像 雕塑朱自清铜像 作者名片 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。 作者名片 荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。 月色，点明了时间，是一个有月亮的夜晚，是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 荷塘与月色两者呈并列交叉关系，作者既写月色下的荷塘，又写荷塘上的月色。 题目解说 第1—3段 （不宁静→静） 第4—6段 （静→受干扰） 第7—10段 （ 静→回家 ） 第1段：记叙了月夜前往荷塘的缘由 第4段：具体描绘了荷叶、荷花及微风吹拂过荷塘的景象 第5段：具体描绘了月光下荷塘的景象与气氛 第6段：具体描绘了荷塘四周的景物 第7—9段：回忆了江南采莲旧俗的美好情景 第10段：观赏之后回家 文本结构 第2—3段：描绘了前往荷塘的小路景物及感受 1.给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落和语句。 2.作者的行踪是怎样的？ 3.作者感情发展脉络是怎样的？ 初读文章 文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。文章主要抒情的段落是第三段。 踱小路 出家门 观荷塘 赏四周 不宁静 寻 宁 静 得宁静 失 宁 静 文本研读 本文描写的荷塘只是清华园中一个普通的荷塘，然而在作者笔下，却是如此的秀美静谧，令人神往。美在哪里？又为什么呢？ 文本研读 可以从修辞手法、写景角度、语言风格三个方面进行鉴赏。 1.修辞手法： 2.写景角度： 3.语言风格： 比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复等。 高低、远近、虚实、正面、侧面、动静。 炼字、动词、形容词、叠词、数词等。 文本研读 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这一句话与一般的比喻有什么不同？ 本体：缕缕清香(嗅觉）喻体：渺茫的歌声（听觉） 作者把嗅觉换成听觉中去感受、品味，调动读者的联想能力，把声与香这两种作用于不同感官地知觉，自然而然地沟通起来，这就是运用了通感的修辞手法。和比喻不同的在于它能打通两种感觉。 文本研读 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 动态美 用比喻、比拟的修辞手法描写静态美 文本研读 作者在本段依次描写了荷叶——荷花——荷香——荷波——荷下的流水这些景物。按视线由近及远、由上到下的空间顺序来描写荷塘。同时写荷花的静态美和动态美。两者结合，将荷塘写“活”。 并且运用了比喻和通感等修辞手法。激活读者阅读感官，留下极大的想象空间。 文本研读 能否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？ “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。 “浮”突出静态美，“笼”可与之对照。 文本研读 这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部到荷塘四周。总写四周，树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，写近处的树色、树姿,远处的树梢上、又写近处树缝里的