政治类热点——民族主义 专题训练--2024届高三历史统编版二轮复习

政治类热点--民族主义--2024届高三历史统编版二轮复习 1．1913年，民国教育部颁布的《小学校教则》：“本国历史要旨，在使儿童知国体之大要，兼养国民之志操。本国历史，宜略授黄帝开国之功绩，历代伟人之言行，亚东文化之渊源，民国之建设，与近百年来中外之关系。”由此可知国史教学 A．旨在培养国民意识 B．宣传民主共和思想 C．加强思想文化教化 D．服务于资本的扩张 2．孙中山在1919年指出，“民族主义之范围，有以血统、宗教为归者，有以历史习尚为归者，语言文字为归者，复乎远矣。然而最文明高尚之民族主义范围，则以意志为归者也。如瑞士之民族，则合日尔曼、意大利、法兰西三国之人民而成者。……又美利坚之民族，乃合欧洲之各种族而熔冶为一炉者也。”这说明孙中山 A．主张建立民族国家 B．承认了民族平等 C．明确提出反帝主张 D．发展了民权主义 3．英国从19世纪开始在本土及其殖民地大量培养体育精英，19世纪末开始举办宗主国和各自治领之间的运动会，从1911年起，英王室开始为获胜队颁布帝国杯。据此可知，英国的上述做法旨在 A．激发殖民地的民族意识 B．培养国民的团队意识 C．构建对殖民文化的认同 D．扩大英国的政治影响 4．第二次鸦片战争后，传教士、教民与普通民众不断发生冲突而引发的案件迅速增多，但在1901年后数量又迅速递减，直至辛亥革命前后此类案件已渐趋为无。这一变化最能够反映当时 A．中外民族矛盾日趋走向缓和 B．救亡的路径由自强转向革命 C．西方各国加强对中国的控制 D．国人对西方的认识不断深入 5．南京国民政府成立后，着手进行海关税务人员的"国产化"。至1937年，海关各口岸的税司已由1929年的仅8名中国人上升到有三分之一的职务由中国人担任。这一举措（   ） A．折射出国民革命的深化 B．废除了西方列强在华特权 C．体现了民族主义的倾向 D．顺应了全民族抗战的需要 6．古罗马人自称是特洛伊王子的子孙，中世纪时英国人自认为是特洛伊王子布鲁图的后代、“不列颠”即源自布鲁图之名。到了16世纪，波利多尔等英国史学家却对此持怀疑态度，撰写史著重新探讨不列颠的起源。这一变化表明 A．英国与罗马帝国系同宗同源 B．英国的民族意识不断加强 C．古罗马文化在英国遭到怀疑 D．史学研究受理性主义指导 7．有学者指出，汉、唐、宋时，“天下等于中国加上四夷”；清朝前期，统治者则认为“天下等于中国”“我皇上为统驭天下中国之主”。据此可知，清代这一认识 A．体现了“夷夏”之辩的日益弱化 B．丰富了传统“天下”观的内涵 C．为构建其华夏正统地位而服务 D．明确了“中国”与“天下”概念 8．1915-1925年间,中国发生了三次与日本相关的抗争运动,分别是1915年抗议《二十一条》、1919年抗议巴黎和会上日本窃取山东特权、1925年抗议枪杀上海工人顾正红。中国人民的抗争越来越强烈。这是因为 ①中华民族的不断觉醒②各革命阶级逐渐联合起来③北伐战争的巨大影响④中日矛盾已成为主要矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．《史记》记载“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也。”“越王勾践，其先禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也。”“秦之先，帝颛顼之苗裔。”“楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者，黄帝之孙，昌意之子也。”据此可知，司马迁 A．主张对边地民族加强管控 B．强调华夏族的统领地位 C．认识到宗法制影响力较大 D．倡导华夷同源的历史观 10．鸦片战争以后，张穆、何秋涛、姚莹等人以“辨方纪事，考古镜今”"揽地利戎机之要”“于外国之事，不敢惮烦”为宗旨和目的展开了边疆历史地理研究。这反映出当时 A．民族意识的觉醒 B．边疆危机的出现 C．史地研究的传承 D．华夷观念的消失 11．和谐社会与和谐世界是人类进步力量的共同追求。从图7 中可以获得的信息包括 ①和亲有利于民族之间的和睦     ②祖国认同感具有强大影响力 ③反抗外来侵略维护国家统一     ④民族平等是历代的民族政策 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．1902年，夏曾佑在《最新中国历史教科书》中指出：“种必有名，而吾族之名，则至难定。……至称汉族，则以始通匈奴得名，称曰唐族，则以始通海道得名，其实皆朝名，非国名也。”这表明，在晚清知识分子中 A．反对王朝统治的呼声高涨 B．已产生民族国家观念 C．掀起批判传统文化的思潮 D．开眼看世界成为主流 13．“专制之下无祖国”，其以资产阶级革命的方式消灭封建专制，以人民主权取代了君主主权，进一步增强了民族认同感，激发了民族意识。其说明（　　） A．近代民族国家是资本主义发展的产物 B．民族国家观念古已有之 C．资本主义的世界性淡化了祖国观念 D．专制与祖国是对立的 14．在19世纪的大部分时间里，中国主要是以传统排外主义为内核的民族主义来反抗西方入侵的。西方基