第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固课件--2024届高三历史统编版一轮复习

第3讲：秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 一、秦统一多民族封建国家的建立 前221年 前209年 前207年 秦灭六国，一统天下 陈胜、吴广起义 激起反秦浪潮 刘邦攻占咸阳 秦二世而亡 政治上：结束分裂，实现国家统一； 中央集权制度的确立（三公九卿制、郡县制）； 经济上：统一货币、车轨（车同轨） 思想上：采用法家思想为治国思想 文化上：统一文字（书同文） 中国历史上统一多民族国家建立时期 （一）秦如何实现统一（统一的条件） 问题：秦国如何从一个边陲小国一跃而成为天下霸主？ 北抵长城 南濒南海 东达大海 西到陇西 （一）秦如何实现统一（统一的条件） 问题：秦国如何从一个边陲小国一跃而成为天下霸主？ （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ——《荀子·强国》 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯 ——《史记·河渠书》 秦国虽远离中原地区，但地势险要、沃野千里，有一定的军事和物质优势 （一）秦如何实现统一（统一的条件） 问题：秦国如何从一个边陲小国一跃而成为天下霸主？ 秦国部分统治者功绩展示 秦穆公 胸怀大志，称霸西戎 秦孝公 重用商鞅，实现富国强兵 秦惠文王 任用贤能，推行法制，开疆拓土 秦庄襄王 蚕食三晋，攻占大片土地 秦始皇 雄才大略，灭六国，一统天下 历代秦国统治者励精图治，整顿吏治，发奋图强 （一）秦如何实现统一（统一的条件） 问题：秦国如何从一个边陲小国一跃而成为天下霸主？ 商鞅 卫国人 张仪 韩国人 百里奚 虞国人 李斯 楚国人 完全不把你们当外人 秦国不拘一格，广纳贤才 范雎 魏国人 （一）秦如何实现统一（统一的条件） 问题：秦国如何从一个边陲小国一跃而成为天下霸主？ 韩 赵 楚 燕 齐 魏 秦 远交近攻 合纵连横 远交近攻：秦国兼并六国采取的军事策略。远交，结交远离自己的国家，防止树敌过多；近攻，攻打邻近国家，防止腹背受敌。 合纵连横：战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。六国联合抗秦称为“合纵”；秦国与六国结交，称为“连横”。 历史概念小课堂 远交近攻、合纵连横 正确的军事外交策略（远交近攻、合纵连横） （一）秦如何实现统一（统一的条件） 问题：秦国如何从一个边陲小国一跃而成为天下霸主？ （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 商鞅变法实现富国强兵 自身原因： 地理位置优越，物质基础雄厚 历代统治者励精图治，广纳贤才 正确的军事外交策略（远交近攻、合纵连横） 商鞅变法实现富国强兵 客观形势： 连年战争，人民渴望安定统一 政治分裂阻碍经济发展 （二）秦构建治理国家的机构（如何治理国家） 1、政治上：（1）确立皇帝制度 命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。 “天下之事无大小，皆决与上。” “朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记》 甲兵之符，右才皇帝， 左才阳陵 思考：皇帝制度的三个特点是什么？ 皇位世袭 皇权至上 皇帝独尊 秦统一后，秦始皇下令铸造传国玉玺，正面刻有“受命于天，既寿永昌”八个字，被视为国之重器。自秦以后，在帝王中不断传承和争夺。在帝王眼中，玉玺的价值主要在于(　　) A.证明皇位正统 B.体现皇权至上 C.保证皇位世袭 D.震慑割据篡权 【答案】A 〖知识点解读〗御玺 秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称“传国玺”。御玺是皇帝专用，体现皇权至高无上，任命国家官员和任命四夷官员所用御玺不同，说明处理国事有内外区别。 皇权至上是皇帝独尊的基础，皇帝独尊是皇权至上的具体体现。 （二）秦构建治理国家的机构（如何治理国家） 1、政治上：（2）中央官制——三公九卿制 太 尉 奉 常 皇 帝 御史大夫 丞 相 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 百官之首，辅佐皇帝 掌军事（虚衔） 副相，监察百官 执掌中央和宫廷各项要务 思考：三公九卿制有何特点？ 分工明确，互相牵制,最后集权于皇帝，加强君主专制。