专题09：小说阅读（考点串讲）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）

九年级期末考试复习 小 说 阅 读 小 说 阅 读 1 2 2 课标要求 3 考试题型 考试内容 4 方法技巧 2 5 2 2 应对策略 6 强化训练 课标要求 1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 考试内容 课内考查篇目 九年级上册：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》 九年级下册：《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》 小说的考查主要是围绕小说的三要素——人物、情节、环境设置题目。另外主题和语言也是重点考查内容。选材以课外为主，内容上将侧重弘扬真善美和社会主义核心价值观的文字，注重考查学生的情感体验，引导学生结合生活实际思考解决问题。 考试题型 文学作品的考试题型以主观题为主，考点主要集中在以下方面： 1.分析人物形象 2.情节梳理 3.环境描写的作用 4.主题主旨、情感把握 5.赏析写作手法和语言风格 6.拓展探究 项目概述 项目概述 小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此，在梳理小说的故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。另外，要知道无论如何安排故事情节总是为塑造人物形象服务的。 考点一：概括/梳理小说的故事情节 【常考形式】 1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。 2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。 【方法指导】 ①抓住时间、地点标志。 对于按时间、地点转移来安排材料的文章，要抓住表示时间、地点转移的词语，从而梳理故事情节。 ②抓住情节变化。 可以按“开端—发展—高潮—结局”的思路来分析，也可以按“原因—经过—结果”的思路来分析。 ③抓住情感、心理变化。 理清作者的情感变化，也就理清了文章的思路。 方法技巧 项目概述 项目概述 【分析要点】 分析小说情节一要抓住场面，二要寻找线索，三要理清小说的结构。并要特别注意两点：(1)必须抓住主要的矛盾冲突。 (2)随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 【解题步骤】 ①仔细审题，明确提干要求→②锁定答题区域，初步概括→③分析句式特点，提炼语言作答 【答题思路】 1.首先，找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 2.然后，看情节发展如何为塑造人物服务。 3.接着，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。 4.最后，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。 【答题模板】 按照“何人+何时+何地+为何+做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)。“何事”一环中有时要包括“原因—经过—结果”。 1.多个事件:人物+事件（多个事件主语一致）。 2.一件事:（1）谁+何时何地+做何事+结果怎么样。（2）什么事件+怎么样（抒发什么感情）。（3）事件的开端+发展+高潮+结局。 考点一：概括/梳理小说的故事情节 【重点提示】 答题时应分条梳理。概括事件，既不能遗漏重要情节，又不能事无巨细，造成答案太过繁琐，应言简意赅。有时还需留意字数限制。 方法技巧 【方法指导】 【方法指导】 小说中的环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。 社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。分析社会环境时，要思考这个故事发生在什么国家、什么时代，结合所学过的相关历史知识，体会在国度、民族、时代背景下人物身上所表现出的典型性格。 自然环境描写交代人物活动的具体环境，往往起到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。 例如《故乡》开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，交代了“我”回故乡的时间、原因、心情和背景。感受、分析自然环境时，首先要透过语言文字体察自然环境的特点，然后领会环境的描写在氛围的营造和人物心情的烘托方面所起的作用。 考点二： 分析环境描写 方法技巧 考点二： 分析环境描写 PPT模板 http:///moban/ 【常考形式】1.文章开头的环境（景物）描写有什么作用？2.文中多次对××进行描写，这样写有什么作用？ 【答题思路】1.首先，从环境的作